Slimme doelen stellen met SMART
1 / 20
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Vraag de studenten om hun eigen leerdoelen op te schrijven en bespreek deze klassikaal.
Wat weet je al over SMART-doelen stellen?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Leg de betekenis van SMART uit en geef voorbeelden.
Slide 5 - Diapositive
Geef de studenten opdracht om hun eigen leerdoelen specifieker te maken.
Slide 6 - Diapositive
Geef voorbeelden van meetbare doelen en bespreek deze met de studenten.
Slide 7 - Diapositive
Laat de studenten hun eigen doelen beoordelen op haalbaarheid en relevantie.
Slide 8 - Diapositive
Geef voorbeelden van realistische en niet-realisische doelen en bespreek deze met de studenten.
Slide 9 - Diapositive
Laat de studenten hun eigen doelen voorzien van een tijdslimiet.
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 18 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 19 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 20 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
