Thema 5 hoofdstuk 2 Gesprekken voeren

Kanjers van MQB 1.4 !
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
BeveiligingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Kanjers van MQB 1.4 !

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolregels O&V

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thema 5 hoofdstuk 2 Gesprekken voeren
Start Bladzijde 163

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw les
Opening les; doelstelling les
Terugblik vorige les
Voorkennis activeren
Theoriegedeelte les
Zelfstandig werken
Afronding les

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoel
Je kunt informerende, corrigerende en conflictgesprekken benoemen en onderscheiden.
Je kunt open en gesloten vragen, suggestieve vragen en feedback benoemen en onderscheiden.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik op communicatieproces

Slide 6 - Diapositive

stel open vragen over informatiebeveiliging
wat is een communicatieproces ?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

wat voor soort gesprekken ken je ?

Slide 8 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

de soorten gesprekken
  • het informerende gesprek
  • het corrigerende gesprek
  • het conflictgesprek.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
Je spreekt een medewerker van een bedrijf aan omdat hij niet de verplichte veiligheidshelm draagt.

Van welk soort gesprek is hier sprake?
A. informerend gesprek
B. corrigerend gesprek
C. conflictgesprek




Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
Je geeft aan een collega een toelichting bij het door jou gemaakte dienstrapport.
Dit is een ........ gesprek

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
In een parkeergarage rijdt een jonge automobilist onverantwoord hard. Als hij bij de slagboom aankomt om de parkeergarage te verlaten, spreek je hem aan op zijn onverantwoorde en gevaarlijke rijgedrag.

Dit is een ............. gesprek 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
Je werkt langs de route van een marathon. Het ruim 40 km lange parcours is afgezet en jij vertelt een automobilist welke alternatieve route hij kan nemen om op de snelweg te komen.
Dit is een ............. gesprek 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
Je spreekt een medewerker opnieuw aan op het feit dat hij via een niet-officiële ingang het terrein opkomt. Je zegt ook dat je het nu niet bij een waarschuwing laat, maar dat je het zult rapporteren. De man wordt woedend en probeert je zover te krijgen dat je niet rapporteert.
Dit is een ............. gesprek 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zorg je ervoor dat je actief luistert

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vaardigheden
Luisteren, samenvatten, doorvragen (LSD)
Open en gesloten vragen
vermijd suggestieve vragen




Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld open vragen
Wat is hier gebeurd?
Wat vindt u daarvan?
Hoe wilt u dit oplossen?
Waarom heb je dat gedaan?
Wat is hier aan de hand?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld gesloten vragen
Hebt u dat gedaan?
Vindt u dat goed?
Hebt u dat vernield?
Hebt u dit gevonden?
Was u daar aanwezig?
Is die tas van u?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld suggestieve vragen
  • Je weet toch ook wel dat wij hier zijn om jou te helpen?
  • Jij vindt toch ook dat hier behoefte is aan meer beveiliging?
  • Vindt u ook dat we het goed hebben gedaan?
  • Wat is die man toch een slechte collega, hè?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees theorie bladzijde 165 tot en met 166 over feedback.
Maak opdracht 2. 
Klaar ? ga door naar 2.4 alvast.
timer
5:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omgaan met klachten
  • Omgaan met iemand met een klacht
  • De emotionele klager
  • De verstandelijke klager
  • Reageren op een klacht

Lees bladzijde 166 t/m 168 en maak opdracht 3
timer
10:00

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omgaan met klachten
Als je goed op een klacht reageert, heeft dat een positief effect op de klager.
Personen die op een emotionele manier met een klacht bij je komen, herken je vaak aan uiterlijke kenmerken en je hoort het.
De personen die op een verstandelijke manier met een klacht bij je komen, gebruiken meestal zakelijke argumenten om hun klacht te onderbouwen.
Als mensen met een klacht uitgesproken zijn, verwachten ze een reactie.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OMA 
Laat OMA thuis: Oordelen, Meningen, Adviezen
Als iemand jou iets vertelt, laat dan je eigen gedachten daarover even voor wat ze zijn. Dit maakt dat je met een open houding kunt luisteren naar wat de ander zegt.

Slide 25 - Diapositive

Verdieping indien er nog tijd over is
NIVEA 
Smeer NIVEA: Niet Invullen Voor Een Ander
We vullen vaak andermans bedoelingen in. Dit veroorzaakt veel miscommunicatie en daarmee onvrede tussen mensen. Voorkom dit door na te vragen wat de ander bedoelt.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ANNA 
Neem ANNA mee: Altijd Navragen, Nooit Aannemen
Neem nooit zomaar aan dat jij begrijpt wat iemand bedoelt. Woorden hebben voor ieder mens net een andere betekenis. Toets regelmatig of jouw interpretatie klopt.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OEN 
Wees een OEN: Open, Eerlijk en Nieuwsgierig
Als je met een open houding naar de ander luistert, kan er een eerlijk gesprek ontstaan. Oprechte nieuwsgierigheid creëert verbinding tussen mensen.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HELD
Wees een HELD: Herkennen, Erkennen, Loslaten, Doorgaan
Levert een gesprek emoties op? Soms is het goed om dit met de ander te bespreken. En soms is het beter om deze emoties in je eentje aan te pakken. Niet alles hoeft tot in detail geanalyseerd te worden. Herken en erken wat er gezegd is en wat dat met jou heeft gedaan. Laat het dan los en ga weer door.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DIK
Heb het DIK voor elkaar: Denk In Kwaliteiten
Mensen kijken vaak naar wat er verkeerd ging, ook binnen de communicatie. En dat is oké, daar kan je van leren. Maar kijk daarbij ook naar wat er wel goed ging. Dit vergroot het gevoel van gedeeld succes en legt de focus op positiviteit. 

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

NEXT:  ABCD gedrag !

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions