Par 6.3: de Gouden Eeuw (HAVO)

6.3: kunst en wetenschap
- De bijzondere plaats in staatkundig en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek
- De wetenschappelijke revolutie
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

6.3: kunst en wetenschap
- De bijzondere plaats in staatkundig en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek
- De wetenschappelijke revolutie

Slide 1 - Diapositive

Algemeen
Bestudeer paragraaf 6.3 en maak vervolgens deze LessonUp. 

Slide 2 - Diapositive

Wetenschappelijke revolutie
Bekijk het filmpje op de volgende slide vanaf 8:35 tot ongeveer 11:00 en maak in combinatie met het boek de vragen die volgen

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Lien

Wat was de wetenschappelijke basis van wetenschappers tijdens de wetenschappelijke revolutie?

Slide 5 - Question ouverte

Hoe werden de nieuwe wetenschappelijke ontdekkingen gecombineerd met geloof in God?

Slide 6 - Question ouverte

Telescoop
Galileo Galilei gebruikte de telescoop om de beweringen van Copernicus te ondersteunen dat de aarde om de zon draaide (en de zon dus het middelpunt van ons zonnestelstel is) en niet andersom. Bekijk het filmpje in de volgende slide hoe de telescoop werd ontdekt. 

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Noem naast de telescoop twee andere ontdekkingen van tijdens de wetenschappelijke revolutie.

Slide 9 - Question ouverte

Maak een overzicht van KA "de wetenschappelijke revolutie", maak een foto en upload die in deze slide.

Slide 10 - Question ouverte

Gouden eeuw
Kunst en cultuur in de zeventiende eeuw

Slide 11 - Diapositive

Gouden Eeuw
In katholieke landen was er sprake van een hofcultuur. Vorsten als Lodewijk XIV omringden zich, samen met de adel en de geestelijkheid, met kunstenaars en architecten van allure. In de Republiek gebeurde dit ook wel bij de stadhouders. Maar het bijzondere aan de Republiek was dat vooral rijke burgers opdrachten gaven aan kunstenaars. Zij lieten zich portretteren en hingen hun huizen vol met kunst

Slide 12 - Diapositive

In katholieke landen gaf de kerk ook opdracht voor kunst. Waarom gaf de kerk in Nederland geen opdrachten?

Slide 13 - Question ouverte

Gouden Eeuw
Overal op de wereld kom je ze nu ook tegen: schilderijen van Rembrandt van Rijn, Frans Hals en Johannes Vermeer. De schilders stonden bekend om hun realistische manier van schilderen. Kijk maar naar de blik van dit meisje met de parel (heb je hem zelf weleens gezien in het Mauritshuis?). Ze kijkt je indringend aan. Haar parel schittert van het doek af! 

Slide 14 - Diapositive

Terug naar oude tijden
Hoe zat het met muziek in de Gouden Eeuw?

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Een filmpje vooral ter vermaak... :) Maar om te checken of je het hebt gezien: hoe versierde je een meisje met muziek in de Gouden Eeuw?

Slide 17 - Question ouverte

Gouden eeuw
Hoe zat het met mode in de 17de eeuw? Bekijk het volgende filmpje

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Tot slot
Maak ter verwerking van de stof opdracht 1 en 3 uit paragraaf 6.3. Doe dat in de volgende slides of in je schrift en upload een foto

Slide 20 - Diapositive

Upload hier een foto in van opdracht 1 van 6.3

Slide 21 - Question ouverte

Upload hier een foto van vraag 3 van 6.3

Slide 22 - Question ouverte