Omgaan met verschillen bijeenkomst 1

• Algemeen
• Beroepsopleiding

Omgaan met verschillen bijeenkomst 1

Wat gaan we doen?

Vandaag: 

wat zijn verschillen en waarnemen

Bijeenkomst 2: 

didactisch/ pedagogisch handelen

Wat geen we doen

• Wat zijn verschillen
  
• Piramide interventie op leer en gedragsgebied
  
• Onderwijsbehoefte
  
• Waarnemen en observeren
  
• Mentale modellen
  

Maar wat houdt dat allemaal in?

Intensief/ individueel aanbod?

Aanvullend aanbod

Basisaanbod

Wat hebben we allemaal gehad?

• Verschillen
  
• Aanbod
  

Nog dieper naar het kind kijken

Onderwijsbehoeften

Onderwijsbehoeften zijn de zaken die een kind nodig heeft om goed te kunnen leren. De onderwijsbehoeften verschillen per kind; een kind met dyslexie heeft andere onderwijsbehoeften dan een hoogbegaafd kind. De onderwijsbehoefte kan betrekking hebben over diverse aspecten van het onderwijs, zoals: de instructie, de leerstof, de leertijd, de feedback, de werkvormen, de motivatie of de leeromgeving. De leerkracht heeft als taak om aan te sluiten bij de individuele onderwijsbehoeften van zijn leerlingen.

Huiswerk 1: maak een sociogram

Je maakt een sociogram van je casusklas

Doel is het in kaart brengen van voorkeurrelaties, die leerlingen met elkaar hebben. Analyseer dit ook.

Huiswerk 2: doorlopende opdracht

Bijeenkomst 1

Leerdoelen:

Je kunt verschillen herkennen in jouw lesgroep/klas.

Je kunt jouw lesgroep/klas indelen in de piramide van Blonk op leer- en gedragsgebied.

Je kunt jouw leesgroep/klas indelen naar onderwijsbehoeften.

Je kunt valkuilen bij waarneming beschrijven in je eigen lespraktijk.

Ontwikkeldoel:

Je kunt beschrijven in hoeverre bovenstaande leerdoelen invloed op jouw handelen heeft.