Observeren 4PMW

• Verzorging
• Secundair onderwijs

Observeren, interpreteren, registreren en rapporteren

Leerdoel

Aan het einde van de lessenreeks kun je observeren, interpreteren, registreren en rapporteren.

Oefening observeren

De leerlingen krijgen 3 minuten om elkaar te observeren, ze gaan per 2 rug aan rug zitten en beantwoorden enkele vragen

- (beschrijf de kleding van je medeleerling, draagt hij/zij juwelen, welke kleur van ogen heeft je klasgenoot,welke schoenen draagt

hij/zij?)

- De leerlingen schrijven hun antwoord op een blaadje en vergelijken elkaars antwoord.

- Klasgesprek: wat valt jullie op?

hierbij moeten de lln zeer goed opletten hoe vaak de mensen met de witte kleding

de bal overgooien, vraag aan de lln. hoe vaak de bal is overgegooid, vraag of ze iets opmerkelijk hebben gezien.

In het filmpje komt er een gorilla in beeld, veranderen de gordijnen van kleur en verdwijnt er een zwarte tegenspeelster.

- De eerste keer ligt hun focus waarschijnlijk op de witte t-shirts, we bekijken het filmpje een tweede keer en vraag ik de leerlingen

om zich niet op de witte t-shirts te focussen. Welk resultaat zien we?. (10’)

Verschil tussen waarnemen, observeren en interpreteren?

Cursus & oefeningen van pag. 11 tem pag. 20

Observeren 

Observeren = bewust/gericht waarnemen met een bepaald doel in een bepaalde situatie. De aandacht is gericht op wat jij wilt weten.

Wat is volgens jullie het doel van observeren?

Wat is volgens jullie het doel van observeren?

Heeft er iemand een idee aan welke eisen een goede observatie moet voldoen?

Begrippenlijst

Op Scoodle of in Google Classroom

Wat is het verschil tussen waarnemen en observeren?

wat betekent interpreteren voor jullie?

Oefening

We kijken naar een afbeelding

We maken 2 kolommen

1. Observatie

2.Interpretatie

Wat is registreren?

Wat is registreren?

Registreren is het nauwkeurig en objectief vastleggen van de waargenomen informatie.

Waarom is registeren belangrijk?

Welke vragen stel ik mij bij het registreren?

Registreren

- Om welke reden observeer ik of wat wil ik weten?

- Wie of wat wil ik observeren?

- Hoeveel tijd heb ik tot mijn beschikking?

- Wat kan ik en wat kan ik niet?

- Wat zijn de mogelijkheden op de werkplek?

Wat is rapporteren?

Wat is rapporteren?

Rapporteren is het overbrengen van de waargenomen informatie aan relevante partijen.

Wat zijn de voor-en nadelen van een schriftelijke of mondelinge rapportage?

Interactieve oefening: Rapporteren

Stel je voor dat je een rapport moet schrijven over de situatie waarin een patiënt zich bevindt. Wat zou je opnemen in je rapport?

Per duo

1. dementerende patiënt

          2.Patiënt na een hartoperatie

3.Patiënt met diabetis

4. patiënt met uitscheidingsproblemen

Belang van observeren, interpreteren, registreren en rapporteren

Het correct uitvoeren van deze stappen is essentieel voor het bieden van goede zorg en het creëren van een veilige omgeving voor patiënten.

Praktische toepassing

Bedenk een situatie waarin je observeren, interpreteren, registreren en rapporteren zou moeten gebruiken. Bespreek dit in groepjes van 2 en deel de resultaten.

De nachtverpleegkundige noteert het verloop van de nacht van de patiënten voor de ochtendploeg

1. Waarnemen
2. Observeren
3. Interpreteren
4. Rapporteren

Ik wandel alleen door de schoolgangen en plots schrik ik door het hard dichtslaan van een deur

1. Waarnemen
2. Observeren
3. Interpreteren
4. Rapporteren

De eindevaluatie die ik krijg na afloop van mijn stage valt in de categorie van...

1. Waarnemen
2. Observeren
3. Interpreteren
4. Rapporteren

Marie (eerste kleuterklas) huilt in de refter bij het zien van haar bord spaghetti - ik denk dat zij dit niet lust?

1. Waarnemen
2. Observeren
3. Interpreteren
4. Rapporteren

Een jongen/meisje staart me gedurende de hele middagpauze aan, zou ze interesse in me hebben?

1. Waarnemen
2. Observeren
3. Interpreteren
4. Rapporteren

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. M zei: "ik durf mijn bed niet uit". Hij trilde
2. M durfde zijn bed niet uit. Hij trilde van angst

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. C is erg vergeetachtig
2. C kwam niet op de afspraak bij de kapper

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. Tijdens het koffiemoment schreeuwde hij.
2. Tijdens het koffiemoment was hij agressief.

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. L loopt traag door de gang en gaat de kamer van Z binnen
2. L is gedesoriënteerd

Mevrouw Stol heeft vocht in beide onderbenen. De omvang van haar kuiten is 45 cm

1. Objectief
2. Subjectief

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. G is somber
2. G staart voor zich uit en zegt niets

Welke observatie is meest objectief en meest nauwkeurig?

1. Ze is verward
2. Ze trekt haar onderbroek aan boven haar broek

Wat is objectief?

1. De feiten
2. Je mening

'Meneer Peeters zal wel weer klachten hebben over het eten!' is een

1. Objectieve observatie
2. Subjectieve observatie

Mevr. J heeft 8 keer gevraagd vandaag of ze naar huis mocht. Ze liep de hele middag rondjes.

1. objectief
2. subjectief

Reflectievraag

Wat heb je vandaag geleerd over observeren, interpreteren, registreren en rapporteren? Hoe ga je deze kennis toepassen in de praktijk?

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.