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einde hoofdstuk 1 Fundamenten

hoofdstuk Fundamenten


waarnemen?
observeren?
interpreteren?
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Slide 1: Diapositive
Pedagogisch handelenSecundair onderwijs

Cette leçon contient 51 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

hoofdstuk Fundamenten


waarnemen?
observeren?
interpreteren?

Slide 1 - Diapositive

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Waarnemen of observeren?
A
waarnemen
B
observeren

Slide 2 - Quiz

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observeren heeft steeds een DOEL

Slide 3 - Diapositive

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observatiemethode

Slide 4 - Diapositive

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open of bedekte observatie?
A
open
B
bedekt

Slide 5 - Quiz

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participatie?
A
actief participerend
B
passief participerend
C
niet participerend

Slide 6 - Quiz

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Theorie hoofdstuk 1 



Oefenen!

  • OH volgende week
  • samenvatting

Slide 7 - Diapositive

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Casus p. 48

Slide 8 - Diapositive

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Slide 9 - Diapositive

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Slide 10 - Diapositive

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Observatievraag?

Slide 11 - Question ouverte

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Slide 12 - Diapositive

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Slide 13 - Diapositive

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Slide 14 - Diapositive

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Slide 15 - Diapositive

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Slide 16 - Diapositive

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Slide 17 - Diapositive

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Slide 18 - Diapositive

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oriënteren op activiteiten

Slide 19 - Diapositive

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samenvatting Fundamenten

Slide 20 - Diapositive

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  • schrijf je naam op jouw samenvatting en dien die in
  • 6 groepen, elke groep:
-> stelt 1 stuk voor
-> geeft weer wat er in de samenvatting moet komen
  • je overloopt de gekregen samenvatting
  • 6 groepen (3)
  • elke groep = 1 hoofdstuk
-> vergelijk samenvatting in groepje voor jouw hoofdstuk

  • groep stelt 1 hoofdstuk voor  + geeft weer wat er in de samenvatting moet komen

  • je vult eventuele tekorten in samenvatting aan

Slide 21 - Diapositive

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  • groep 1: verschil waarnemen, observeren, interpreteren
  • groep 2: belang goede observatie
  • groep 3: hoe stel je observatieplan op?
  • groep 4: criteria goede observatie
  • groep 5: registreren, interpreteren, rapporteren
  • groep 6: belang observeren zorg

Slide 22 - Diapositive

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waarnemen = 
observeren = 

interpreteren = 
groep 1: verschil waarnemen, observeren, interpreteren

Slide 23 - Diapositive

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verschillen
5 'brillen'
+ zelf
groep 1: verschil waarnemen, observeren, interpreteren

Slide 24 - Diapositive

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groep 1: verschil waarnemen, observeren, interpreteren

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

groep 2: belang goede observatie

Slide 26 - Diapositive

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groep 3: hoe stel je observatieplan op?

Slide 27 - Diapositive

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groep 3: hoe stel je observatieplan op?

Slide 28 - Diapositive

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groep 3: hoe stel je observatieplan op?

Slide 29 - Diapositive

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groep 3: hoe stel je observatieplan op?

Slide 30 - Diapositive

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groep 4: criteria goede observatie
  1. DOELGERICHT
  2. OBJECTIEF
  3. NAUWKEURIG EN CONTROLEERBAAR
  4. OPNIEUW UITVOERBAAR OP ZELFDE MANIER
  5. REPRESENTATIEF

Slide 31 - Diapositive

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DOELGERICHT

groep 4: criteria goede observatie
DOELGERICHT
  • Bepaal op voorhand waarop je zal letten
  • doordachte keuze m.b.t. onderzoeksmethode
  • concrete onderzoeksvraag (5 W's!)
OBJECTIEF
  • moet werkelijkheid benaderen
  • geen interpretaties
  • als verschillende onderzoekers zelfde zouden observeren zou je zelfde conclusie moeten bekomen
NAUWKEURIG EN CONTROLEERBAAR
  • gebruik doe-woorden, in tegenwoordige tijd, vermijd: 'niet', veralgemeningen en interpretaties

Slide 32 - Diapositive

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DOELGERICHT

groep 4: criteria goede observatie

OPNIEUW UITVOERBAAR OP ZELFDE MANIER
  • systematisch, vaste werkwijze

REPRESENTATIEF
  • in verschillende situaties
  • op verschillende momenten
  • op verschillende manieren
  • lang genoeg

Slide 33 - Diapositive

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groep 5: registreren, interpreteren, rapporteren
REGISTREREN
= observatiegegevens vastleggen

doe je tijdens of vlak na observatie
via een observatieschema of observatieverslag
voor- en nadelen




Slide 34 - Diapositive

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groep 5: registreren, interpreteren, rapporteren
INTERPRETEREN
= Analyseren en verwerken observaties tot antwoord op observatievraag

RAPPORTEREN
= Aan anderen info overbrengen
Mondeling of schriftelijk
voor- en nadelen



Slide 35 - Diapositive

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groep 6: belang observeren zorg
  • Zv zo kwaliteitsbewust mogelijk begeleiden en verzorgen.

  • door observatie: waardevolle info -> integreren in zorg

  • Je neemt beslissingen op basis van je observaties.
  • Je moet signalen van zv kunnen opmerken en op gepast wijze interpreteren.


Slide 36 - Diapositive

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samenvatting ok?

Slide 37 - Diapositive

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Intro
tot 4'

Slide 38 - Diapositive

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Slide 39 - Vidéo

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Opdracht observatie Andra
 
bundel p4

kijken van 4'-14'

Slide 40 - Diapositive

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  • 10 min observeren
  • eerst observatieschema invullen
  • erna observatieverslag schrijven

Slide 41 - Diapositive

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Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

noteer eerst kernwoorden
-> bundel indienen

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

-> bundel indienen

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 48 - Diapositive

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Test jezelf: escape room observatiemethodes (genially.com)

Slide 49 - Diapositive

EXTRA
Probeer zo objectief mogelijk de situaties in dit filmpje te beschrijven.

https://youtu.be/gZujYUcY5xc

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 51 - Diapositive

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