Didactiek

Didactiek
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositive de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Didactiek

Slide 1 - Diapositive

Tijdens het lesgeven en invullen van onze LVF's gebruiken we het didactische model van Gelder. Uit welke 4 onderdelen bestaat het model van Gelder?

Slide 2 - Question ouverte

In blok 1 zijn we aan de slag gegaan met het thema presenteren. We hebben geleerd wat belangrijk is bij succesvol presenteren. Succesvol presenteren kent drie verschillende elementen. Benoem deze drie elementen

Slide 3 - Question ouverte

Benoem de 4 beginsituatiefactoren in de specifieke beginsituatie

Slide 4 - Question ouverte

Leg uit wat motorisch, cognitief en sociaal-affectief is

Slide 5 - Question ouverte

In blok 2 zijn we aan de slag gegaan met het thema organiseren. We hebben geleerd wat de belangrijke elementen zijn bij succesvol organiseren. Wat is organiseren?

Slide 6 - Question ouverte

Wat zijn de functies van organiseren?

Slide 7 - Question ouverte

Bij het aanpassen en veranderen van een opstelling is het handig om de zogenaamde zes W’s te gebruiken. Benoem de 6 W’s en zet ze in de juiste volgorde.

Slide 8 - Question ouverte

In de les hebben we gesproken over de periodes waarin je een planning kunt verdelen. Geef onderstaand 3 voorbeelden van een planning, die je baseert op tijd.

Slide 9 - Question ouverte

Wat is de standaardopbouw van een gymles?

Slide 10 - Question ouverte

Uit welke drie dingen kan de kern van een les bestaan?

Slide 11 - Question ouverte

In blok 3 zijn we aan de slag gegaan met doelstellingen. We hebben geleerd wat een doelstelling is en hoe je een doelstelling formuleert. Wat is een doelstelling?

Slide 12 - Question ouverte

Er bestaan verschillende soorten doelstellingen. Deze doelstellingen kun je op twee verschillende manieren indelen. Benoem de twee manieren.

Slide 13 - Question ouverte

Naast het thema doelstellingen hebben we het in blok 3 gehad over het thema bewegingsvorm. Onderdeel van de hoofdpijler Les/Training in het didactisch model van Van Gelder. Wat is een bewegingsvorm?

Slide 14 - Question ouverte

De eisen waaraan een bewegingsvorm moet voldoen kun je onderverdelen in twee categorieën: Didactische eisen en Eisen gesteld aan de bewegingsvormen. Welke eisen horen bij de categorie Didactische eisen?

Slide 15 - Question ouverte

Bewegingsvormen moeten methodisch worden opgebouwd. Welke algemene methodische principes zijn dit?

Slide 16 - Question ouverte

In blok 4 zijn we aan de slag gegaan met het thema didactische werkvormen. We hebben geleerd hoe je een les kunt inrichten, op welke manier en waar dit afhankelijk van is. Wat is een didactische werkvorm?

Slide 17 - Question ouverte

Er bestaan veel verschillende didactische werkvormen. Daarom is het handig om tot een indeling van deze werkvormen te komen. Benoem de 3 categorieën van didactische werkvormen

Slide 18 - Question ouverte

Welke didactische werkvormen vallen onder de wijze van aanbieden?

Slide 19 - Question ouverte

Waarom is evalueren belangrijk? Geef de belangrijke doelen of functies van evalueren.

Slide 20 - Question ouverte

Op welke 4 momenten kun je evalueren?

Slide 21 - Question ouverte