1e bijeenkomst KC&T

Welkom
Dit keuzeonderwijs draagt bij aan je vermogen om een krachtige betekenisvolle leeromgeving voor leerlingen te realiseren. Door middel van een kunstproject werk je ook aan taal. Wat gebeurt er al bij jou op school? Wat en hoe kunnen ze dit verder ontwikkelen? Wat wil jij als het gaat om kunst binnen het onderwijs? 
Hoe ontwerp je kunstzinnige lessen die ook werken aan taal...?
En hoe ontwikkel je jouw eigen vaardigheid op het gebied van 1 van de kunstvakken?

1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
CommunicatieHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Welkom
Dit keuzeonderwijs draagt bij aan je vermogen om een krachtige betekenisvolle leeromgeving voor leerlingen te realiseren. Door middel van een kunstproject werk je ook aan taal. Wat gebeurt er al bij jou op school? Wat en hoe kunnen ze dit verder ontwikkelen? Wat wil jij als het gaat om kunst binnen het onderwijs? 
Hoe ontwerp je kunstzinnige lessen die ook werken aan taal...?
En hoe ontwikkel je jouw eigen vaardigheid op het gebied van 1 van de kunstvakken?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorstellen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat is de motivatie voor jou geweest om deze keuzecursus te kiezen? wat zegt dat over jou?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

stuur een foto in die wat zegt over jou...

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

3 leeruitkomsten en in totaal 15ec
Leeruitkomst 1: Theorie en onderzoek
Je weet op basis van verschillende visies, bestaand cultuurbeleid en verworven inzichten invulling te geven aan structureel cultuuronderwijs voor basisschoolleerlingen (groep 1 t/m 8) en kunt dit onderbouwen aan de hand van theorie, good practices en onderzoek in de praktijk.
Leeruitkomst 2: Project kunst-, cultuur- en taalonderwijs
Je ontwerpt een kunstproject waarbij kunst de insteek is van de lessen en waarbij je leerdoelen formuleert die passen bij de kunstzinnige beginsituatie van de kinderen. Je zorgt bij deze kunstlessen voor taalsteun aan NT2-leerlingen. Je weet leerlingen in het creatieve proces te stimuleren. Voor kunst- en taalonderwijs weet je een krachtige en adaptieve leeromgeving neer te zetten die uitmondt in een creatieve presentatie van de leerlingen uit je praktijkgroep, waarmee ze hun groeiproces laten zien.
Leeruitkomst 3: Eigen vaardigheid
Je verbreedt en verdiept jouw eigen vaardigheid op het gebied van dans, drama, muziek of beeldende vorming binnen het culturele landschap van je omgeving, waarbij je de grenzen van je eigen comfortzone opzoekt en je maakt dit proces zichtbaar op een manier die past bij het gekozen kunstvak.




Slide 5 - Diapositive

  • 18-2 gaan verder in op leeruitkomst 1: onderzoek en theorie stof alvast jouw visie van kunstklapper af, lees door vul aan en leestip: 'leren van kunst door olga potters en suzan lutke' visie kunstklapper, randvoorwaarden goed kunstonderwijs, omgeving en mogelijkheden en 'hoe' dan?

Slide 6 - Vidéo

kunst cultuur en taal gaat ook over creatief zijn; ideeen durven te verkennen, nieuwsgierig zijn, speelsheid en humor inzetten, openstaan voor nieuwe dingen, vasthoudendheid en doorzetten, intuitie gebruiken, onzekerheid toelaten, vindingrijkheid ....
Leeruitkomst eigenvaardigheid
  • wat is er mogelijk....Wouda, Martijn en Corjanne aan het woord
  • welke richting wil je op?: 11-2

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

plan van aanpak
  • waar kies je voor? (onderbouw dit)
  • waar sta je nu?
  • waar wil je naartoe? wat wil je beheersen/verbreden/aanschaffen e.d.?
  • hoe kom je daar?/wat moet je er voor doen? (welke kennis/ervaring etc)
  • welke stappen ga je concreet uitvoeren om dit te behalen?
  • hoe houd je jouw voortgang in de gaten en communiceer je dit?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

He thinks he is an ordinary boy
Until he is rescued by a beetle-eyed giant of a man
enrols at this stupendous school of wizardry
learns to play quidditch and does battle in pernicious and lethal encounters....

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

He thinks he is a normal boy
Until a big man saves him and brings him to a special school for magic,


He learns to play a new sport,
learns to do magic,
and fights bad people .... even to the death.


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions