Introductie tot Computational Thinking
1 / 21
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Introduceer de leerdoelen en leg uit waarom het belangrijk is om Computational Thinking te leren.
Wat weet je al over Computational Thinking?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Leg uit wat Computational Thinking is en waarom het belangrijk is in onze digitale wereld.
Slide 5 - Diapositive
Leg de eerste stap van Computational Thinking uit en geef een voorbeeld.
Slide 6 - Diapositive
Leg de tweede stap van Computational Thinking uit en geef een voorbeeld.
Slide 7 - Diapositive
Leg de derde stap van Computational Thinking uit en geef een voorbeeld.
Slide 8 - Diapositive
Leg de vierde stap van Computational Thinking uit en geef een voorbeeld.
Slide 9 - Diapositive
Geef de studenten een probleem om op te lossen en begeleid hen stap voor stap door het proces.
Slide 10 - Diapositive
Geef de studenten een probleem om op te lossen en begeleid hen stap voor stap door het proces.
Slide 11 - Diapositive
Geef de studenten een probleem om op te lossen en begeleid hen stap voor stap door het proces.
Slide 12 - Diapositive
Geef de studenten een probleem om op te lossen en begeleid hen stap voor stap door het proces.
Slide 13 - Diapositive
Leg uit hoe Computational Thinking kan worden toegepast in het dagelijks leven en in verschillende beroepen.
Slide 14 - Diapositive
Leg uit hoe Computational Thinking kan helpen bij het ontwikkelen van belangrijke vaardigheden en capaciteiten.
Slide 15 - Diapositive
Stel vragen om te controleren of studenten de stof begrijpen en geef feedback op hun antwoorden.
Slide 16 - Diapositive
Geef de studenten een lijst met bronnen om te bestuderen voor verdere verdieping in Computational Thinking.
Slide 17 - Diapositive
Vat de belangrijkste punten van de les samen en zorg ervoor dat de studenten de leerdoelen hebben bereikt.
Slide 18 - Diapositive
Geef de studenten de kans om vragen te stellen en feedback te geven over de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 19 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 20 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 21 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
