M2: 5,3 - Hitler's moordmachine

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom in de geschiedenisles!

De Tweede Wereldoorlog

Binnenkomst opdracht:

Kom in stilte binnen en log in de lessonup met de code op het bord.

Afmaken: Paragraaf 5,2 - Nederland bezet, Opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5
Klaar? Lees de teksten van paragraaf 5,3

Binnenkomst opdracht:

Kom in stilte binnen en log in de lessonup met de code op het bord.

Afmaken: Paragraaf 5,3 - Hitlers moordmachine, Opdrachten: 2, 3, 4, 7, 8

Klaar? Lees de teksten van paragraaf 5,4

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Hitlers moordmachine
• Opdrachten 
• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kun je...

• Kun je benoemen welke maatregelen er tegen ‘’ongewensten’’ werden genomen. 

• Kun je uitleggen hoe de Holocaust was vormgegeven door de nazi’s

• Waarom wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Herhaling 

• Wat is verzet?

• Wat is collaboreren?

• Wat gebeurde er tijdens de hongerwinter?

• Wat is het verschil tussen een feit en een mening?

Feit of mening 

• Alle Duitse soldaten in de Tweede Wereldoorlog waren slecht.
•  De Tweede Wereldoorlog heeft 6 jaar geduurt. 
• Hitler was een kwaadaardige man 

• Ook toepassen op bronnen -->

De ideale nazi baby Hessy Taft.

Benoem twee maatregelen tegen Joden die in Nederland door de Duitsers werden ingevoerd.

Sulamith Ismann zat in september 1941 in het eindexamenjaar (5e jaar) op het Johan de Witt college (onze school).

Zij was toen 16 jaar.

Waarschuwing

Deze les kan als schokkend worden ervaren

Hoe hebben de nazi's 6 miljoen joden systematisch vermoord?

Duitsland valt aan

10 mei 1940

• Op vrijdagmorgen, om 3.55, valt het Duitse leger het slecht bewapende Nederland aan. 
• Op sommige plekken, zoals bij de Afsluitdijk en de Grebbelinie, wordt nog behoorlijk tegenstand geboden, maar tegen de overmacht is niets opgewassen.
  

De Grebbelinie in Nederland

Een langzaam proces

• 1940 --> Joodse ambtenaren ontslagen
• 1941 --> registratie van de Joden + J in je persoonsbewijs
• 1941 --> voor joden verboden / eerste razzia's
• 1942 --> een gele ster dragen
• Sulamith
  
• Razzia's

https://www.4en5mei.nl/2minutenverhalen/38659#38659

Onverwachts einde..

Sulamith Zij was toen 16 jaar. Ze werd in oktober 1941 naar het Joods Lyceum gestuurd, waar ze haar diploma haalde. Ze verhuisde met haar gezin eind 1942 naar Amsterdam om onder te duiken.  In juni 1943 werd het gezin opgepakt tijdens een razzia.

Holocaust

• Concentratiekamp (Buchenwald)
• Vernietigingskamp (Auschwitz)
• Zo kwam ook Sulamith aan haar einde..
  

• 6 miljoen mensen zijn hun leven verloren...

Joden, krijgsgevangenen, zigeuners, jehova getuigen homoseksuelen, politieke tegenstanders, habituele criminelen, verslaafden, gehandicapten...

Ze werd in september 1943 vermoord in Auschwitz, zij was toen 18 jaar.

...hoe ging dit in zijn werk?

Wat is het verschil tussen een concentratiekamp en een vernietigingskamp?

1. Een concentratiekamp was alleen voor Joden, een vernietigingskamp was voor alle gevangenen
2. Er is geen verschil tussen de twee
3. In een concentratiekamp kwamen alle gevangenen terecht, in een vernietigingskamp werden mensen expres vermoord.
4. een vernietigingskamp was gebouwd voor oorlogsgevangenen, een concentratiekamp voor burgers.

Endlosüng 

• Endlösung staat voor: eindoplossing. Dit verwijst naar het ''jodenprobleem'' dat moest worden opgelost...

Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 

vrouwen die naar een gaskamer lopen

Zyklon B

• Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.
• Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

De gaskamer moet leeggemaakt worden. Door wie wordt dit gedaan?

1. Krijgsgevangenen
2. De kampleiding
3. De kampbewakers
4. De Joodse gevangenen zelf

Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.

Waarom?

• Antisemitisme
• Übermenschen / Untermenschen

• Rassenleer
• Endlösung

• Noordras, Faalsche ras, Westras,
  

• Oostbaltische ras, Oostras, Dinarische ras,
  

https://historiek.net/zo-zien-ariers-eruit-1943/68314/

Wie was er volgens de Duitsers übermenschen?

Een Poolse man

1. Übermensch
2. Untermensch

Een Joodse Duitser

1. Übermensch
2. Untermensch

Een Nederlandse blonde man

1. Übermensch
2. Untermensch

Controle

Paragraaf 5,2 - Nederland bezet
Opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5
LB blz. 82 en 83
WB blz. 165 t/m 169

Opdrachten

Paragraaf 5,3 - Hitlers moormachine
Opdrachten: 2, 3, 4, 7, 8
LB blz. 84 en 85
WB blz. 169 t/m 173

Klaar? geef dit bij je docent aan.

Schrijf deze opdrachten in je planner!

Afsluiting

Aan het eind van deze les kun je...

• Kun je benoemen welke maatregelen er tegen ‘’ongewensten’’ werden genomen. 

• Kun je uitleggen hoe de Holocaust was vormgegeven door de nazi’s

• Waarom wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Fijne dag!

Fijne

Waarom en hoe wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Wat betekend het woord antisemitisme?

1. Een hekel hebben aan Nederlanders
2. Een hekel hebben aan Duitsers
3. Een hekel hebben aan Joden
4. Een hekel hebben aan Fransen

Wie stierven er allemaal gedurende de Holocaust in kampen?

1. Duitsers
2. Joden
3. Homoseksuelen
4. Zigeuners

Sönderkommando's