Wk 22 klas 2 (online les - Coronavirus): Formatieve toets Lezen + Gram bl 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Zoom, LessonUp, schrift, pen, Schooltas, Drive

Havo/vwo en vwo leerjaar 2
Nederlands 

Voordat we gaan beginnen

Energizer: In welk lokaal zit ik?

1. In de ochtend online en in de middag naar school. 

2. Hoe was de 1e les op school of hoe zal het zijn?

3. Nieuws uit de omgeving/ de wereld? (handig voor de nieuwsquiz)

4. Zijn er vragen?

Terugblik (zie Som)

Huiswerk in Som havo/vwo:

Lezen: Eindopdracht blok 1 t/m 5 (drieluik, zie e-mail).

Grammatica: Blok 5, opdracht 2 (en 4)

Huiswerk in Som vwo:

Lezen: Eindopdracht blok 1 t/m 5 (drieluik, zie e-mail).

Grammatica: Blok 5, opdracht 6

Je schrift

1. Tijdens de online lessen hebben we aan Lezen blok 4, 5 en 6 gewerkt. 

2. De antwoorden van de opdrachten staan in je schrift. 

3. Je hebt de antwoorden nagekeken (mapje in Drive)

4. Je hebt netjes en zorgvuldig gewerkt. 

5. Per les een paar leerlingen een foto van het schrift gestuurd. 

Tot slot: Als we weer op school zijn, kan ik jullie schriften bekijken. Goed om jullie ontwikkeling en voortgang te zien. Handig om advies te geven. 

Wat we deze week gaan doen

Lezen: breakout room

• Je kent kent de begrippen en de betekenissen van blok 1 t/m 5 Lezen. 
• Je kunt de begrippen en betekennissen toepassen in de eindopdracht. 
  
  

Grammatica: klassikaal 

• Je weet wat een nevenschikkend en onderschikkend voegwoord is.  
• Je weet hoe je hoofdzinnen en bijzinnen kan herkennen in een zin. 

• Nieuwsquiz! 

Vorige les

Enkelvoudige zin:

Ik ga naar de kermis
met Danny.

    Samengestelde zin:

 Ik ga naar de kermis en
Danny wil mee.

Lees de theorie

2 h/v: blz 221, 222, 223
2 vwo: blz 190 en 240

Maak een aantekening 

in je schrift. 

Waar werk je naar toe:

2hv/ vwo: Grammatica blok 1 t/m 6

Binnenkort: oefentoets grammatica (woordsoorten/ zinsdelen).

Daarna: formatieve toets grammatica (woordsoorten/ zinsdelen). 

Begin vast met oefenen: boek, aantekeningen, cambiumned etc

Opdracht:

2hv: methode Schooltas, Grammatica blok 6

blz. 269 opdracht 2 maken + nakijken

2vwo: methode Schooltas, Grammatica blok 5

blz. 239 opdracht 6 maken + nakijken

De antwoorden staan in drive in de map 'lezen' --> blok 4 t/m 6

  Klassikaal bespreken:

                                     Klassikaal lezen:

2h/v: Blok 6, opdr 2 = zinnen

1-3 a Hij laat zich vanuit de boom op je vallen als je een boswandeling maakt.

b Eigenlijk zijn teken onschadelijk, maar ze dragen bacteriën of ziekten bij zich.

 
c Als de temperatuur stijgt, zal dit risico alleen maar groter worden.

 

 d Teken voltooien een levenscyclus in ongeveer drie jaar, maar het gaat sneller als het warm is.

e Ze kunnen zich dan beter voortplanten en ze verspreiden dan veel ziekten.

 f Samen met deze dieren rukken de teken op naar het noorden, terwijl ze in Zuid-Europa zeldzamer worden door de langere perioden van droogte.

2h/v: Blok 6, opdr 2 = anwtoorden

1-3 a Hij laat zich vanuit de boom op je vallen als je een boswandeling maakt.

 als = onderschikkend voegwoord

b Eigenlijk zijn teken onschadelijk, maar ze dragen bacteriën of ziekten bij zich.

 maar = nevenschikkend voegwoord

 
c Als de temperatuur stijgt, zal dit risico alleen maar groter worden.

 Als = onderschikkend voegwoord

 d Teken voltooien een levenscyclus in ongeveer drie jaar, maar het gaat sneller als het warm is.

 maar = nevenschikkend voegwoord 

e Ze kunnen zich dan beter voortplanten en ze verspreiden dan veel ziekten.

 en = nevenschikkend voegwoord

 f Samen met deze dieren rukken de teken op naar het noorden, terwijl ze in Zuid-Europa zeldzamer worden door de langere perioden van droogte.

 terwijl = onderschikkend voegwoord

4-5. Elkaars werk bekijken. Vragen stellen. 

4-5: werk van elkaar bekijken. Vragen stellen. 

Tekstbegrip

Eindopdracht Lezen blok 1 t/m 5

Opdracht: Maak een tri fold board

Wat: Maak een tri fold board

Wie: Iedere leerling uit de klas maakt 1 tri fold board

Waar: Thuis

Wanneer: 15 juni inleveren (foto in mapje Drive en/of op school)

Waarom: Laten zien dat je de theorie uit Lezen blok 1 t/m 5 op een creatieve manier kan toepassen.

Eindopdracht:

1. Opdracht via de e-mail. 

2. Samen de opdracht lezen.

3. Formatieve toets (cijfer telt niet mee, wel in Som)

4. Zet je voor- achternaam, handtekening, klas en datum op het drieluik. 

Individuele opdracht:

1. In break-out rooms aan de slag. 

2. Vragen stellen 

Doelen behaald?

Lezen:

Je kent kent de begrippen en de betekenissen van blok 1 t/m 5 Lezen.

Je kunt de begrippen en betekennissen toepassen in de eindopdracht.

Grammatica:

Je weet wat een nevenschikkend en onderschikkend voegwoord is.

Je weet hoe je hoofdzinnen en bijzinnen kan herkennen in een zin. 

Afsluiting

Reflectie: Welke smiley kies je?

1. smiley= hoe vond je de les en waarom?

2. smiley = hoe voel jij je na deze les en hoe komt dat?

Afsluiting

Huiswerk in Som havo/vwo:

Lezen: Eindopdracht blok 1 t/m 5 (drieluik, zie e-mail).

Grammatica: Blok 6, opdracht 2 

Huiswerk in Som vwo:

Lezen: Eindopdracht blok 1 t/m 5 (drieluik, zie e-mail).

Grammatica: Blok 5, opdracht 6