Havo 2: P1 - sprint 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

-  Lees blz. 16 & 17 HB

- Schrijf de woorden die je niet kent op de post-it

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

-

In de les: 

- binnen = beginnen: lezen + woorden (10 min.)

- samen lezen + uitleg (10 min.)

- werken uit werkboek (10 min.)

- Bespreking opdrachten (10 min.)

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

- Voorbereiding 5E maken

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

1

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

-  Lees blz. 16 & 17 HB

- Schrijf de woorden die je niet kent op de post-it

Tekst & Uitleg: Problemen in de lage landen

Aan het werk 

WB (blz. 13): opdracht 6 t/m 8 maken. 

Afsluiting

Bespreken opdracht 6. 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Pak je telefoon en verlaat rustig het lokaal. 

Huiswerk volgende les: 

Maak de voorbereidingsles KA 5E in de lessonup. 

3 of 4 oktober: S.O: 

- paragraaf 2 & 3 (blz. 10 t/m 15 HB)

- Video's sprint 1 in de lessonup (5B + 5D)

- Begrippen, gebeurtenissen, personen, etc... uit de portfolio-opdracht

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

- Bekijken en maken voorbereiding 5E

In de les: 

- binnen = beginnen: lezen + woorden (10 min.)

- samen lezen + video  (10 min.)

- Nakijken pf-opdracht (20 min.)

- Bespreking pf-opdracht (10 min.)

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

-

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

2

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

-  Lees blz. 19 t/m  21 HB

- Maken opdr. 1 t/m 5 + 7 (blz. 14 wb)

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

-  Lees blz. 19 & 20 HB

- Schrijf de woorden die je niet kent op de post-it

Tekst & Uitleg: Een langdurige strijd (blz. 19-22)

Nakijken pf-opdracht

bespreken van de antwoorden in de 2e (betekenis) en de 4e kolom (categorie)

       - welke zijn hetzelfde? 

       - welke zijn anders? 

       - wat zouden het juiste antwoord zijn? 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Pak je telefoon en verlaat rustig het lokaal. 

Huiswerk volgende les: 

Maak de voorbereidingsles KA 5E in de lessonup. 

3 of 4 oktober: S.O: 

- paragraaf 2 & 3 (blz. 10 t/m 15 HB)

- Video's sprint 1 in de lessonup (5B + 5D)

- Begrippen, gebeurtenissen, personen, etc... uit de portfolio-opdracht

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

- Leren voor de Schriftelijke Overhoring (zie SOM)

In de les: 

- binnen = beginnen (5 min.)

- S.O. par. 2 & 3 (25 min.)

- Lezen (10 min.)

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

-Voorbereiding lessonup 5B maken

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

3

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. Leg een pen en je toetsblok klaar. 

- Pak een boek uit het krat. 

- Schrijf je naam, klas en de datum bovenaan je blaadje. 

- Duur toets = 50 minuten. 

- Afkijken/fraude = inleveren en een 1 

- Klaar? Lever je blaadje, pak je boek en ga lezen. 

Lezen in de les geschiedenis

1. Na elke 10 minuten verwerking in je portfolio: 

Schrijf op: 

- Datum

- Titel en schrijver

- twee zinnen samenvatting van wat je gelezen hebt. 

- Vraag over wat je gelezen hebt. 

- Bladzijdenummer waar je gebleven bent. 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Pak je telefoon en verlaat rustig het lokaal. 

Huiswerk volgende les: 

- Laptop mee naar de les. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

- laptop mee naar de les.

In de les: 

- binnen = beginnen: lezen + woorden (10 min.)

- samen lezen + tekst & uitleg (10 min.)

- Kwartet maken (20 min.) 

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

4

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

-  Lees blz. 22 & 23 HB

Tekst & Uitleg: Het einde van de opstand (blz. 22-24)

Aan het werk

Kwartet maken: 

- Werk in duo's

- Maak met de begrippen uit het schema 

kwartetkaartjes. 

- Voeg ook de afbeelding toe aan het kwartet

- Voeg de categorie toe aan het kwartet

Voorbeeld (Grieken en Romeinen)

Kwartet spelen

Spelregels: 

1. Vraag van een categorie begrippen bij de andere spelers.

2. Andere spelers moeten deze geven als de juiste betekenis wordt gezegd door degene die vraagt. 

3. 4 dezelfde kaarten = kwartet

4. Wie de meeste kwartetten heeft aan het einde van het spel, wint.  

Afsluiting

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Pak je telefoon en verlaat rustig het lokaal. 

Huiswerk volgende les: 

- 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: lezen + woorden (10 min.)

- samen lezen + uitleg (10 min.)

- Waarom is Willem van Oranje vermoord? (20 min.)

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

5

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

Werk samen: 

- 

Doel van het Wilhelmus

• Motiveren van de soldaten (en demotiveren van de vijand)
• Het Wilhelmus was propaganda voor de Opstand

Wilhelmus

1626/1932

Mijn schild ende betrouwen

zijt Gij, o God mijn Heer,

op U zo wil ik bouwen,

Verlaat mij nimmermeer.

Dat ik doch vroom mag blijven,

uw dienaar t'aller stond,

de tirannie verdrijven

die mij mijn hart doorwondt.

Tekst & Uitleg: Een langdurige strijd (blz. 19-22)

Afsluiting

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Pak je telefoon en verlaat rustig het lokaal. 

Huiswerk volgende les: 

- 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 5: De Nederlandse Opstand/80-jarige oorlog (5E)

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: mysterie Willem van Oranje (15 min.)

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 5 - Ontdekkers & hervormers

6

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

- Lezen blz. 36 t/m 37 HB. 

- Maken opdracht 2 t/m 5 (blz. 26 wb)

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

- Werk samen met de leerling naast je

- Maak een lijst met alles wat je nog weet over

Willem van Oranje

Tekst & Uitleg: Handel met gebieden overzee  (blz. 35 -37)

Aan de slag: 

Keuze: 

1. Maken opdr. 

2. Verder met opdracht "Moord op Willem van Oranje". (ELO & SOM)

Waarom werd Willem van Oranje vermoord? 

1. Verdeel de bronnen over je groepsleden en 

lees ze goed door.

2. Onderzoek wat de verdachten zeggen 

over het misdrijf en schrijf dat hier op

3. Voor wie vermoorde Balthasar Gerards, volgens jullie, 

Willem van Oranje?

4. Waarom denk je dit? Welke argumenten heb je hiervoor?(Geef aan welke bron(nen) jullie antwoord bevestigen)

5. Waarom heeft Balthasar volgens jullie de moord uitgevoerd?

6. Waarom denk je dit? Welke argumenten heb je hiervoor? (Geef aan welke bron jullie antwoorden bevestigen)

Waarom werd Willem van Oranje vermoord? 

1. Verdeel de bronnen over je groepsleden en 

lees ze goed door.

2. Onderzoek wat de verdachten zeggen 

over het misdrijf en schrijf dat hier op

3. Voor wie vermoorde Balthasar Gerards, volgens jullie, 

Willem van Oranje?

4. Waarom denk je dit? Welke argumenten heb je hiervoor?(Geef aan welke bron(nen) jullie antwoord bevestigen)

5. Waarom heeft Balthasar volgens jullie de moord uitgevoerd?

6. Waarom denk je dit? Welke argumenten heb je hiervoor? (Geef aan welke bron jullie antwoorden bevestigen)

Inleveren mysterie Willem van Oranje

1. Werk in tweetallen. 

2. Maak een nieuwe map aan in google drive. 

3. Noem deze map "Portfolio Geschiedenis" en deel deze met [e-mail]

4. Vul het blad in dat je op de ELO vindt. 

5. Sla dit blad op in je portfolio. 

Pf-opdracht 2: begrippen sorteren tijdvak 5

      

1. Werk in tweetallen

2. Open de opdracht op de ELO (word of drive) (pf-opdracht deel 2)

3. Zoek bij de begrippen in de eerste kolom de juiste betekenis of omschrijving en zet deze in de tweede kolom. Gebruik hiervoor je lesboek en google: 

Hoofdstuk 1, blz. 16 t/m 28,

hoofdstuk 2, blz. 32 t/m 37 + 41 t/m 43 + 49)

4. Zoek bij deze begrippen op internet ook een passende afbeelding en zet deze in de derde kolom. 

5. Deadline opdracht af = 1 november 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

-  Lees blz. 10 t/m 12 HB en bekijk de bronnen. 

- Maak opdracht 1 t/m 5  (blz. 8 wb). 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten  

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

Aan de slag: 

- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 20 wb)

- Gebruik blz.