Les 2 Deel3 De leerling Mesker (Ph)

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Ervaringen met de kinderen op school

Studenten delen hun ervaringen t.a.v. de opdracht op de basisschool 
in de breakout-rooms

Gesell heeft 4 ontwikkelingslijnen beschreven. Hoeveel weet je nog? Noteer ze nu!

Beschrijf één voorbeeld t.a.v. de motoriek van
één v.d. ontwilkkelingslijnen van Gesell

Welke ontwikkelingslijn wordt aangesproken in de filmpjes die we vooraf moesten bekijken?

1. Van boven naar beneden
2. Van binnen naar buiten
3. Van enkelvoudig naar samengesteld
4. Van grootmotorisch naar fijnmotorisch

1. Van boven naar beneden

Van hoofd bewegen           naar        evenwichtsoefeningen met voetcorrectie

2. van binnen naar buiten (arm)

Grootmotorische armbewegingen     naar     mooi schrijven

2. van binnen naar buiten (been)

schop vanuit de heup           naar          schieten met gebogen knie                                                                              en ingedraaide voet.

3. Van enkelvoudig naar samengesteld

een enkele beweging             naar            meer bewegingen                                                                                                  tegelijkertijd

4. Van grootmotorisch bewegen naar 

fijnmotorisch bewegen

Enkele termen t.av. spieren      1. Spierzin

Het inschatten v.h.

lichaam hoeveel

kracht er nodig is

voor bewegingen

Enkele termen t.av. spieren      2. Atrofie

Afname van de 

spierdikte.

Door niet gebruiken

of

als ziektebeeld

Enkele termen t.av. spieren   

3. Spierdystrofie

Spieren takelen

af tot bindweefsel.

Spier is niet meer

te gebruiken

Agonist

Spier die de beweging maakt

Antagonist

Tegenoverliggende spier die dan ontspannen moet zijn

Agonist

Spier die de beweging maakt

Antagonist

Tegenoverliggende spier die dan ontspannen moet zijn

De 4 ontwikklingsfases naar de dominantie volgens MESKER

1. De antagonistische-(of slurf-)fase tot +3 mnd

 (= tegenbewegen) --> denk aan de trappelzak

2. De symmetrische fase 1- 6 jaar

     (= meebewegen) -->
     Andere hand beweegt mee
     bijv. bij zwaaien

De 4 ontwikklingsfases naar de dominantie volgens MESKER

3. De lateralisatiefase (= onafhankelijk bewegen)

4. De dominantiefase + 9 jaar

 (= doorvoeren van de voorkeurszijde)

Nog enkele beperkingen t.a.v. de motoriek

a. Hemiplegie = halfzijdig verlamd (hersenbeschadiging)

b. Multiple sclerose (MS) = isolatielaag v.d. zenuwbaan neemt af

c. A.L.S. (amyotrofische lateraal sclerose) = motorische     
    zenuwen sterven af (volwassen)

d. Spasticiteit = de automatische ontspanning van de           
    antagonist en  de synergist ontbreekt bij een spieractiviteit

In te leveren opdracht in je tijdschrift 

1.   Observeer de bewegingsintensiteit van jouw basisschoolgroep in de       
      stage.

Noteer gedurende 1 hele dag welke momenten er door de mentor/school bewust zijn ingericht om de kinderen te laten bewegen.

Noteer:
het tijdstip, de duur en  welke bewegingsactiviteit er wordt gedaan en hoe de kinderen worden geactiveerd.

In te leveren opdracht in je tijdschrift 

2. Bedenk voor een drietal vakken mogelijkheden om de
     bewegingsintensiteit te verhogen.

Voorbeeld Engels:

Bewegingsactiviteit: het zingen van 'Head, shoulders, knees and toes'  --> activering van de kinderen:
ze raken de betreffende lichaamsdelen aan tijdens het zingen.

In te leveren opdracht in je tijdschrift 

3. Bekijk 2/3 kinderen uit jouw stageklas bij wiens
    bewegingsgedrag afwijkt ten opzichte van andere kinderen.   
    Beschrijf je bevindingen. Maak hierbij gebruik van de theorie   
    uit het artikel Motorische ontwikkeling.

LES IN DE GYMZAAL????

22 maart 1Q (2x halve klas)

29 maart 1P (2x halve klas)