De Filterbubbel: Hoe het internet ons wereldbeeld beïnvloedt

De Filterbubbel: Hoe het internet ons wereldbeeld beïnvloedt

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de Filterbubbel is en begrijp je hoe het internet ons wereldbeeld beïnvloedt.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen begrijpen en uitleggen.

Wat weet je al over de Filterbubbel?

Slide 1: Wat is de Filterbubbel?

De Filterbubbel is een term die verwijst naar het verschijnsel waarbij internetgebruikers alleen nog maar informatie te zien krijgen die aansluit bij hun eigen overtuigingen en interesses.

Leg uit wat de Filterbubbel is en gebruik voorbeelden om het concept te verduidelijken.

Slide 2: Hoe ontstaat de Filterbubbel?

De Filterbubbel ontstaat door algoritmes die persoonlijke gegevens en online gedrag analyseren om gebruikers gepersonaliseerde content te tonen.

Beschrijf hoe de Filterbubbel ontstaat en benoem de rol van algoritmes hierbij.

Slide 3: Gevolgen van de Filterbubbel

De Filterbubbel kan leiden tot beperkte blootstelling aan diverse meningen, polarisatie en bevestigingsbias.

Bespreek de mogelijke gevolgen van de Filterbubbel en geef voorbeelden voor elk punt.

Slide 4: Hoe beïnvloedt de Filterbubbel ons wereldbeeld?

De Filterbubbel kan ervoor zorgen dat we een eenzijdig beeld krijgen van de wereld en dat we informatie missen die ons wereldbeeld kan nuanceren.

Leg uit hoe de Filterbubbel ons wereldbeeld kan beïnvloeden en benadruk het belang van een divers informatiedieet.

Slide 5: Hoe kunnen we de Filterbubbel doorbreken?

We kunnen de Filterbubbel doorbreken door bewust te zijn van onze eigen informatiebubbels, verschillende bronnen te raadplegen en kritisch te blijven.

Beschrijf strategieën om de Filterbubbel te doorbreken en moedig de leerlingen aan om zelf actie te ondernemen.

Slide 6: Factchecken

Factchecken is een belangrijke vaardigheid om desinformatie te herkennen en de betrouwbaarheid van informatie te controleren.

Bespreek het belang van factchecken en geef tips over hoe leerlingen informatie kunnen verifiëren.

Slide 7: Kritisch denken

Kritisch denken helpt bij het evalueren van informatie, het herkennen van vertekeningen en het vormen van een gebalanceerd wereldbeeld.

Leg uit wat kritisch denken inhoudt en geef voorbeelden van hoe het kan worden toegepast bij het consumeren van informatie.

Slide 8: Samenvatting

De Filterbubbel kan onze kijk op de wereld beperken, maar door bewust te zijn van dit fenomeen en actief te zoeken naar diverse perspectieven, kunnen we een breder en gebalanceerder wereldbeeld ontwikkelen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig de leerlingen aan om kritisch te blijven in de digitale wereld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.