pluriforme samenleving 2
1 / 13
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Evt. herhaling Tegencultuur --> stellen waarde vrijheid voorop, terwijl de dominante cultuur gezondheid voorop stelde.
Is nu de corona-regels zijn weggevallen wel minder een eenheid, dus lijkt daarom nu niet echt een tegencultuur meer te zijn. Daarnaast wordt er vaak bij tegencultuur aan geweld gedacht, en dat wordt natuurlijk ook niet door alle mensen die zich tegen de regels inzetten uitgeoefend.
Noem een subcultuur waar je onderdeel van bent
Slide 2 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Terugkomen op opdracht van vorige week: materiele zaken, normen en waarden die voor jou belangrijk zijn, hebben ze toen opgeschreven. Deze zijn toen samengevoegd. Nu invullen voor Nederlandse cultuur? (zo Nederlandse cultuur sterker neerzetten en weer oefenen met de cultuurkenmerken)
Daarna vergelijken met meest benoemde onderwerpen die bijdragen aan verbondenheid met Nederland?
Slide 4 - Diapositive
Evt. vergelijken met wat de meest belangrijke onderwerpen volgens onderzoek zijn voor identificatie met de Nederlandse cultuur.
Slide 5 - Lien
N.a.v. het vorige bijv. vragen wie zich echt Nederlands voelen, dan filmpje laten zien en dan hebben over welke factoren ervoor kunnen zorgen dat je je niet echt Nederlands voelt als overgang naar socialisatie
Slide 6 - Diapositive
rol van socialisatie bij het voorgaande uitleggen --> je neemt voor een groot deel namelijk cultuurkenmerken over van de samenleving of van groepen waar je toebehoort. Hierdoor kan het dus zijn dat de een meer onderdelen van de Nederlandse samenleving overneemt dan de ander.
De groepen waarvan je cultuurkenmerken overneemt worden socialiserende instituties genoemd.
Terugkomen op opdracht van vorige week --> bij het aangeven welke onderdelen je van de NL cultuur, van de omgeving en persoonlijk hebt opgedaan alvast stilgestaan wat via socialisatie is overgenomen van de Nederlandse cultuur of van je omgeving.
Van welke groepen heb jij cultuurkenmerken overgenomen?
Slide 7 - Carte mentale
Bij deze vraag duidelijk maken dat het om precieze groepen gaat dus niet NL samenleving of 'omgeving', maar kleinere groepen. bijv. school, etc.
Slide 8 - Diapositive
Hoe je van die groepen cultuurkenmerken overneemt, gaat meestal op één van de drie manieren of een combinatie van verschillende.
- Imiteren is het nadoen van gedrag of het overnemen van cultuurkenmerken die anderen vertonen. Meestal doen jonge kinderen dit veel, maar als je veel met dezelfde mensen omgaat kun je ook gedrag gaan overnemen
- Informeren gaat over het vergaren van kennis van bepaalde cultuurkenmerken of bepaald gedrag. Mensen leggen dit dan aan je uit en je neemt daarna zelf dit gedrag over
- Een stap verder gaat sociale controle --> daarbij wordt er gedwongen of gestimuleerd aan de hand van sancties om bepaald gedrag te vertonen
Slide 9 - Diapositive
filmpje essener voorbeeld imitatie
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Tot nu toe uitgegaan van aangeleerd gedrag --> nu aangeboren ook bespreken
Slide 12 - Diapositive
bijv. internalisatie: optijd komen naar de les.
aangeboren eigenschappen: natuurlijke wekker
socialisatie: optijd opstaan
sancties: straffen als je te vaak te laat komt
sociale controle: er wordt gecontroleerd hoe laat je ergens ben
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
