Hoe ga je als docent het beste om met adolescenten: sturen of loslaten?
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
MarketingMBOStudiejaar 2
Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Hoe ga je als docent het beste om met adolescenten: sturen of loslaten?
Slide 1 - Diapositive
5 ontwikkelpunten
- moreel
- cognitief
- neurologisch
- seksueel
- persoonlijkheid
Slide 2 - Diapositive
WEL
Speelruimte geven om te ontwikkelen, maar structuur behouden
Feiten en meningen met elkaar delen, van elkaar laten leren
Emoties bespreken en spiegelen
Slide 3 - Diapositive
NIET
Geen ruimte voor eigen keuzes adolescent
Eigen regels heel strak opleggen, geen speelruimte
Emotioneel gedrag laten gaan en niet bespreekbaar maken
Een hoge drempel creëren, onveilig klimaat
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Jelle Jolles
Sommige opvoeders denken dat kinderen loslaten en ze alles zelf laten ontdekken de beste manier is om hun kroost klaar te stomen voor de wereld.
Jolles is het daar niet mee eens.
Hij pleit voor vrijheid in geborgenheid. ‘Kinderen moet je zeker hun gang laten gaan, maar tegelijkertijd hebben ze sturing nodig.’
Slide 6 - Diapositive
Het gezin
Binnen een gezin als geheel spelen thema’s als:
de verdeling van verantwoordelijkheden en macht,
de betrokkenheid op elkaar,
de flexibiliteit en aanpassingsvermogen van het gezin,
de balans van geven en ontvangen binnen het gezin.
Invloeden zijn bijvoorbeeld:
Hiërarchische structuur in het gezin
Betrokkenheid tussen de gezinsleden
Slide 7 - Diapositive
Het gezin
De structuur van een gezin, de hechting in een gezin en de balans van geven en nemen hebben invloed op het sturen, steunen en loslaten van de ouders.
Het sturen, steunen en loslaten van de ouders heeft weer invloed op het gedrag van het kind, maar kan ook veroorzaakt zijn door dit gedrag.
Slide 8 - Diapositive
STELLING
Slide 9 - Diapositive
Een klas moet studeren voor een examen. Tijdens de lessen is er ruimte voor examentraining dmv proefexamens en het behandelen van moeilijke onderwerpen uit de stof.
4 studenten geven aan niet op deze manier te willen studeren voor hun examen maar liever zelf een samenvatting maken over de stof zonder hierbij gestoord te worden.
De docent geeft ze de ruimte door in het lokaal ernaast waar geen les is aan de slag te gaan op de eigen manier van leren.
Toen de docent een kwartier later kwam kijken hoe het ging waren alle boeken en laptops dicht en zaten de studenten een spelletje te spelen op hun telefoon.
Slide 10 - Diapositive
Is de docent te vroeg uitgegaan van de eigen verantwoordelijkheid van de adolescent? Is er te vroeg losgelaten en te weinig sturing geweest? Had je zelf beter gestuurd of losgelaten?