8 april: Oefenen met 1.4 en 1.5

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

8 april: Oefenen met 1.4 en 1.5 

Havo 2 periode 4 

week 29 1e les: 8 april 

(filmpje opdracht 4 1.5 klaarzetten)

Welkom H2a

plattegrond: 

Planning

Lezen voor 15 april:  t/m blz. 250

Startopdracht

Oefenen 1.4 Feit, mening en argumenten en 1.5 Hoofd- en bijzaken

~pauze~

Zelfstandig werken 

Afsluiting: huiswerk in agenda

Samenleesboek 

Opdracht (5)  8 april : Bespreek met elkaar de fragmenten die jullie belangrijk vonden. 

• Je leest het boek in de meivakantie uit.  

• Eindopdracht:   

Schrijf een kort fictieverslag over De jongen op de berg. Zie fictiepunten cursus 3 (aantekeningen en bijlage).
Eindig met jouw mening over het boek met minstens één argument. 

Welkom H2b 

plattegrond: 

Planning

Lezen: eigenleesboek + inleveropdracht

Startopdracht

Oefenen 1.4 Feit, mening en argumenten en 1.5 Hoofd- en bijzaken

~pauze~

Zelfstandig werken 

Afsluiting: huiswerk in agenda

Leesboek fictieopdracht H2b

Maak een document met als titel: "Mijn leesplek."

Voeg een foto van jezelf toe met je boek op je favoriete leesplek. 

Schrijf de titel en schrijver erbij. 

Noteer in een paar zinnen waarom iemand dit boek wel/niet zou moeten lezen en beargumenteer je mening. 

Lever het uiterlijk na de meivakantie in. 

Huiswerk check✓ Opdracht 9 blz. 38/39

Afmaken opdracht werkblad blz. 34

Afmaken opdracht werkblad blz. 34

Afmaken opdracht werkblad blz. 34

Volgende les 10 april: 

SO cursus lezen 1.4 en 1.5 

 Huiswerk 10 april: 

Leer theorie 1.4 en 1.5 voor SO 

Lezen voor 15 april: 

H2a: Je leest het boek uit (blz. 250). 

+ leesopdracht maken /

H2b: Je leest je eigen leesboek uit + leesopdracht maken. 

Inleveropdracht leesopdracht Fictie: 8 april t/m 8 mei!

voor in de agenda: 

10 april: SO lezen 1.4 en 1.5 

8 april - 8 mei : 

inleveren PO Fictie leesopdracht 

Startopdracht: verbind

1. patroniem
2. pachter
3. hoeve
4. geregistreerd
5. geografische
6. indirecte

a. aardrijkskundige

b. boerderij

c. huurder

d. naam die is afgeleid van de naam vader

e. niet rechtstreekse

f. opgenomen in een lijst of databank

Doel cursus 1 lezen

             1.4 Je leert feiten, meningen en argumenten 

onderscheiden in een tekst.

1.5 Je leert hoofd- en bijzaken te onderscheiden 

         in een tekst. 

  Je kan van hoofdzaken een samenvatting maken.

-

Weet je het nog? Hoofd- en bijzaken:

>belangrijkste informatie. 

> op voorkeursplaatsen: de inleiding, het slot en het begin of het einde van een alinea (hoofdzaak alinea = kernzin -de 1e,2e of laatste zin!)

> gebruik je voor de samenvatting/een schema. 

> anekdotes

> voorbeelden

> vergelijkingen

Anekdote = Grappig en kort verhaal over iets dat echt gebeurd is.

Oefenen

We kijken naar 

opdracht 2 van de vorige les.

Zie ook op werkblad. 

Vanaf vraag 4...

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

Oefenen

We kijken naar 

deel 1, 2 en 3 

van  het filmpje

van opdracht 4

blz. 36. 

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

https://apps.noordhoff.nl/se/content/theme/3e0084ab-474c-47c1-ab5a-040dea52c780/contentUnit/888604f4-fd01-48ca-871f-3d05e0529653

Samen oefenen

Maak in tweetallen opdracht 4 blz. 36 (online). 

Beantwoord vraag 1 t/m 7. 

-

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

Antwoorden opdracht 4

-

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

~pauze~

Aan het werk

Werk samen aan opdracht 4 vraag 8.

 

Daarna mag je verder lezen in je leesboek / 

"De jongen op de berg". 

Antwoorden opdracht 4

-

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

Afsluiting

Check de doelen bij jezelf: 

1. Ik weet wat feiten, meningen en argumenten zijn. I
2. En ik kan deze onderscheiden in een tekst. 
3. Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken in een tekst. 
4. Ik kan belangrijkste informatie van een tekst weergeven in een schema of samenvatting. 

Volgende les 10 april: 

SO cursus lezen 1.4 en 1.5 

 Huiswerk 10 april: 

Leer theorie 1.4 en 1.5 voor SO 

Lezen voor 15 april: 

H2a: Je leest het boek uit (blz. 250). 

+ leesopdracht maken /

H2b: Je leest je eigen leesboek uit + leesopdracht maken. 

Inleveropdracht leesopdracht Fictie: 8 april t/m 8 mei!

voor in de agenda: 

10 april: SO lezen 1.4 en 1.5 

8 april - 8 mei : 

inleveren PO Fictie leesopdracht