10/9 - K3 - les 2 + 3 - spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom K3A

Herhaling:

Geen petten/jassen

Telefoon thuis of in de kluis

Geen eten/drinken in de les

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie - 5 min 
• Startactiviteit: Journaal + kijkersvragen - 10 min
• Kennis opfrissen (Spelling) – 5 min 
• SPRINT: Zelfstandig werken – 10 min
  
• Nakijken – 5 min
• Even wat anders - 10 min
• Benen strekken - 5 min

Agenda tweede uur

• Zelfstandig werken - 10 min
  
• Nakijken - 5 min
• Klasdebat: Het Lagerhuis - 25 min

1. Regels bespreken + voorbereiden - 5min
2. Uitvoering debat: 15 min

• Reflectie - 5 min

Herhaling regels

Weektaken en huiswerk:

Ik werk met weektaken. Deze maak ik haalbaar tijdens de lessen. Let je op tijdens de les en doe je mee? Dan zul je bijna nooit huiswerk hebben. 

Regels:

Iedere les start met 5 a 10 minuten Startactiviteit (bijv. lezen/journaal)

De eerste les van iedere week controleer ik of de weektaak is gemaakt.

Feedback/Reflectie: jullie mogen mij aan het eind van iedere les feedback geven. 

Startactiviteit: Journaal

Kennis opfrissen

• Waarom gebruiken we hoofdletters in een tekst? 
• Hoe gebruik je hoofdletters? 
• Welke leestekens zijn er nog meer?  En hoe gebruik je deze?
• Wat is een citaat? 
• Wat is een aankondiging? 

Zelfstandig werken

Heb je een device? Log dan in op de online methode. 

Pak Cursus 7, §2 erbij (bladzijde 192 in het boek). 

• Ga verder met §2, opdracht 1 t/m 6 (Onderdeel van weektaak!)

Klaar? 

Lees alvast de theorie van §3 Tussenletters (blz 194) en maak opdracht 1 + 2. 

Nakijken

We kijken na:

Opdracht 1 t/m 3 van §2 (cursus 7)

Even wat anders

Wie is een echte Geestenbezweerder? WIE durft op de stoel te zitten en kan de 'geesten' achter zich voelen? 

Ik zet een stoel in het midden van de klas, vooraan. De 'Geestenbezweerder' gaat zitten. De 'geesten' verzamelen zich door de klas. De Bezweerder moet raden hoeveel geesten er precies achter hem of haar staan.  

Agenda tweede uur

• Uitleg §3 - 10 min
• Samenwerken - 10 min
• Klasdebat: Het Lagerhuis - 25 min

1. Regels bespreken + voorbereiden - 5min
2. Uitvoering debat: 15 min

• Reflectie - 5 min

Samenwerken

Heb je een device? Log dan in op de online methode. 

Pak Cursus 7, §2 erbij (bladzijde 192 in het boek). 

• Ga verder met §2, opdracht 1 t/m 6

Klaar? 

Lees alvast de theorie van §3 Tussenletters (blz 194) en kom mij uitleggen of je de theorie begrijpt. Zo ja: maak dan opdracht 1 en 2 

Theorie §3

• Wat is een zelfstandig naamwoord?
• Wat is een samenstelling? Kijk naar deze woorden als voorbeeld:

- Wandel + schoen = wandelschoen

- Klein + Dochter = Kleindochter 

• Probeer dat nu eens met deze woorden:

- Roos + Geur = _____?  ,     - Maan + schijn = _____?

Waarom schrijf je ROOS + GEUR (ROZENGEUR) niet als ROOSGEUR?

Kennis opfrissen

Kennis opfrissen

Schrijf alleen een  -E - als het eerste woord:

• Een meervoud op -S heeft: Garage -> Garages dus; Garagebedrijf
• Een meervoud op -EN én -S heeft -> Groenten/Groentes, dus: Groentensoep
• Iets is waarvan er maar één is, zoals 'zon' of 'maan', dus: Zonnescherm, Maneschijn
• Een versterkende betekenis heeft: Apetrots, Beresterk, Reuzeslim

Samenwerken

Pak Cursus 7, §2 erbij (bladzijde 192 in het boek). Heb je een device? Log dan in op de online methode. 

• Maak opdracht 1 t/m 6 (DIT WORDT HUISWERK)
• Ook klaar? Kom naar mij voor een extra uitdaging

Nakijken

We kijken na:

Opdracht 3 t/m 6 van §2 (cursus 7)

Debat

Wat is een 'debat'?

Wat is een 'stelling'?

Wat zijn 'argumenten'? 

Debat: Het lagerhuis

We gaan debatteren! Regels volgen zo, eerst de voorbereiding: 

• Maak ruimte in het lokaal. Aan de ene kant 12 stoelen en aan de andere kant 12 stoelen.
• Ik heb een vrijwilliger nodig die de tijd bewaakt tijdens het debat

De spelregels

Voorbereiding debat: 

• De klas wordt verdeeld in twee groepen: VOOR en TEGEN. 
• Het kan dus zijn dat je tegen jouw échte mening in moet debatteren. In dit geval doe je dus alsof je voor of tegen de stelling bent.
• Iedere groep krijgt 3 minuten voorbereidingstijd om argumenten te bedenken.
• Vervolgens gaan we 7 minuten debatteren 

De spelregels

Tijdens het debat

• Het debat start wanneer ik de Stelling voor heeft gelezen 
• Wil jij jouw argumenten inbrengen? Ga dan staan!
• Ik geef iemand de beurt. Dit is vervolgens de enige persoon spreekt. 
• Wil je reageren op wat diegene heeft gezegd? Ga staan!
• We reageren op de inhoud. Onthoud: het kan zijn dat degene waar je op reageert doet ALSOF hij/zij ergens tegen of voor is. 
• We blijven beleefd naar elkaar. 
• We laten iedereen zijn eigen mening hebben 
  
• We schelden niet

De spelregels

 

Zijn er vragen? 

Willen jullie nog extra regels toevoegen?

Heel veel plezier en succes!

Debat: Het lagerhuis

De stellingen: 

1. Het verbod op Mobieltjes is terecht!
2. Dierentuinen moeten verboden worden!

Als er nog tijd over is mogen jullie zelf nog een stelling bedenken. Bijvoorbeeld: Meneer Clement is de leukste docent!

Eerste stelling

Het verbod op mobieltjes is terecht!

Tweede stelling

Dierentuinen moeten verboden worden!

Reflectie

Wat vond je goed gaan? 

Wat kon beter?

Wat zou jij volgende keer anders doen?

Heb je nog tips voor volgende lessen?

Welkom T3

Mobiel opbergen in de  telefoontas.

Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 

1. Geronfobie
2. Annus Horribilis
3. Epibreren

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Debatteren - Het jongerenlagerhuis: voorbeeldfilmpje youtube - 10 min
• Even het geheugen opfrissen - 5 min
• Zelfstandig werken: Grammatica H1 - 10 min
• Bespreken opdrachten: 5 min
• Samenwerken - 15 min

Geheugen opfrissen

Wat zijn leestekens? 

Wat is een citaat? 

Hoe noteer je dit correct  n een zin?

Punt, komma, vraagteken, uitroepteken, dubbele punt.

Citeren/citaat: 

1. Jan zei: "Maak JE HUISWERK NOU EENS!"
2. "Morgen ga ik echt leren voor de toets Nederlands!", zei Kyshairo.

Aan de slag: Taalverzorging h1

• H1 grammatica; opdracht 1 tm 5 blz. 30,31
  
• H1 Spelling; Maak opdracht 1 tm 6 op blz. 32 en 33. 

10 minuten zelfstandig aan de slag, dan bespreken we wat opdrachten na. Daarna gaan we samenwerken aan de verdere opdrachten. 

Pak je werkboek op blz.30/31

Werk in je schrift

Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5