Didactisch Handelen 2 - Bijeenkomst 3: Develop

Welkom!


Didactisch Handelen 2: ontwerpen van onderwijs
Bijeenkomst 3: develop
28 november 2023
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
DidactiekHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 200 min

Éléments de cette leçon

Welkom!


Didactisch Handelen 2: ontwerpen van onderwijs
Bijeenkomst 3: develop
28 november 2023

Slide 1 - Diapositive

Programma
  • Terugblik op Design en het beoordelingsformulier Didactisch Handelen 2
  • Presentatie Anique, Yvonne, Sander & Alfred
  • Voorbeeld Develop in beroepsproduct 
  • Presentatie Niels, Joost, Jeroen, Pascal, Ymke & Laura
  • Keuze: herhaling differentiëren of zelfstandig aan beroepsproduct werken
  • Presentatie Tanja, Deborah, Fabian, Sander, Nijerwan & Eugene
  • Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen bijeenkomst 3

  • Je borgt in je cursusontwerp minimaal drie mogelijkheden van differentiatie die aansluiten bij de leerdoelen en de doelgroep.

  • Je beschrijft hoe je feedback als middel inzet bij het leerproces van je studenten op basis van de vijf fases van formatief evalueren.

  • Je bepaalt de werkvormen in aansluiting op de leerdoelen en de doelgroep.

  • Je legt de relatie uit tussen de kenmerken van jouw doelgroep, de begeleidingsbehoefte en hoe je hierop aansluit met jouw onderwijsactiviteiten.

Slide 3 - Diapositive

Terugblik vorige week

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Beoordelingsformulier
Opdracht (10 min.)
  • Je krijgt het beoordelingsformulier op papier en een markeerstift.
  • Met markeerstift: Arceer de onderdelen die je al af hebt en waar je op papier mee bezig bent.
  • Met pen: zet een uitroepteken bij het eerste actiepunt waar je direct na de training mee aan de slag gaat.

Hoe en wanneer betrek je de 2 experts?

Slide 7 - Diapositive

Presentatie Anique, Yvonne, Sander & Alfred

Slide 8 - Diapositive

Presentatie Presentatie Anique, Yvonne, Sander & Alfred

Slide 9 - Diapositive

Develop

Slide 10 - Diapositive

Develop
"Je beschrijft de relatie tussen de kenmerken van jouw doelgroep, hun begeleidingsbehoefte en hoe je hierop aansluit met jouw onderwijsactiviteiten"

Slide 11 - Diapositive

Develop
Opdracht (30 min.)

Individueel (15 min.)
  • Je leest een deel van een beroepsproduct.
  • Maak aantekeningen: wat vind je sterk aan deze uitwerking? Waar zie je verbeterpunten?


In groepjes (15 min.)
Bespreek jullie aantekeningen samen:
  • Wat zijn de verschillen en overeenkomsten?
  • Wat is nog onduidelijk over dit onderdeel van de eindopdracht?

Slide 12 - Diapositive

Presentatie Niels, Joost, Jeroen, Pascal, Ymke & Laura

Slide 13 - Diapositive

Presentatie Niels, Joost, Jeroen, Pascal, Ymke & Laura

Slide 14 - Diapositive

Keuze: Herhaling differentiëren of
Zelfstandig aan beroepsproduct werken (45 min.)

Slide 15 - Diapositive

Differentiëren?

Slide 16 - Carte mentale

Onderwijs en leren aanpassen: differentiëren en keuzes werkvormen
Wat is differentiëren?

Differentiatie is een pro-actieve respons van de docent op wat de studenten nodig (gaan) hebben.
(Carol Ann Tomlinson, 2019)

Differentiatie is het verzamelen van onderwijskundige oplossingen voor het omgaan met verschillen tussen studenten.
(Roel Bosker, 2005)


Slide 17 - Diapositive

Differentiëren
Quiz

Je hoort zo een stelling
  • Ben je het eens met de stelling? Ga dan staan.
  • Ben je het niet eens met de stelling? Blijf dan zitten.

Slide 18 - Diapositive

Differentiëren

Differentiëren is een synoniem voor 'extra werk'.

Slide 19 - Diapositive

Differentiëren

"Af en toe differentiëren is meer dan genoeg."

Slide 20 - Diapositive

Differentiëren
"Als je veel differentieert, werken studenten alleen nog maar in groepjes."

Slide 21 - Diapositive

Differentiëren
"Differentiëren versterkt de kloof tussen sterke en zwakke studenten."

Slide 22 - Diapositive

Wat vind jij de voordelen van differentiëren?

Slide 23 - Question ouverte

Voordelen

  • Meer leerplezier
  • Hogere motivatie
  • Betere leerprestaties
  • Andere vormen van samenwerking in de les
  • Lesgeven wordt meer afwisselend
  • Uitkomsten van opdrachten zijn minder voorspelbaar
Nadelen

  • Gevaar van uitzonderingsposities
  • Als iedereen dezelfde leerdoelen heeft, kunnen hoog-presterende studenten geremd worden
  • Meeliften in groepswerk
  • Versnippering aandacht van de docent
  • Het kost veel voorbereidingstijd

Slide 24 - Diapositive

Differentiëren
Opdracht (5 min. - individueel)

Denk na over een goed voorbeeld van hoe jij de afgelopen tijd hebt gedifferentieerd in de klas.

Heb je geen voorbeeld in je hoofd? Bedenk dan een manier waarop je in je lessenserie zou willen differentiëren.

Noteer je voorbeeld voor jezelf.

Slide 25 - Diapositive

Hoe kun je differentiëren?
Je kunt differentiëren op:
  • Niveau
  • Inhoud
  • Interesse
  • Instructie
  • Begeleiding
  • Tempo
  • Werkvormen
  • Leervoorkeur
  • (Eind)product

Slide 26 - Diapositive

Presentatie Tanja, Deborah, Fabian, Sander, Nijerwan & Eugene

Slide 27 - Diapositive

Presentatie Tanja, Deborah, Fabian, Sander, Nijerwan & Eugene

Slide 28 - Diapositive

Vooruitblik en afronding

Slide 29 - Diapositive

Planning Didactisch Handelen 2







Inleverdatum: 24 januari 2024
25 oktober
Bijeenkomst 1: analyse
15 november
Bijeenkomst 2: design

29 november
Bijeenkomst 3: develop

13 december
Bijeenkomst 4: implement & evaluate
20 december
Bijeenkomst 5: consultatie
online Teamsoverleg met leerteam & trainer

Slide 30 - Diapositive

Vooruitblik 
Volgende bijeenkomst: Implement & Evaluate (13 december) 
We gaan aan de slag met:
  • Verdieping 'formatief evalueren'
  • Finetunen storyboard
  • Uitwerken ideeën differentiatie & formatief evalueren in storyboard of lesvoorbereidingsformulier 

Voorbereiding
Werk in je storyboard uit: het grofontwerp met daarin in ieder geval je leerdoelen.

Slide 31 - Diapositive

Vooruitblik 
  • Cynthia geeft in de loop van volgende week feedback op de openstaande feedbackproducten van Pedagogisch Handelen 1 in Fronter.

  • De aanvullende LOB-trainingen staan voor jullie gepland op 24 januari en 7 februari 2024.
    De kosten zijn €250,-

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive