Pedagogisch handelen 1 - les 6

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1

Het associatie alfabet

Wat heb je gedaan
na vorige keer voor PH1?

Doelen

• Aan het einde van deze les kan je de ontwikkeling van baby/peuters beschrijven op het psychologisch, cognitief en sociaal gebied. 
• Aan het einde deze les kan de ontwikkeling kleuters op cognitief gebied beschrijven met behulp van assimilatie en accommodatie. 
• Aan het einde van de les kan je de cognitieve ontwikkeling volgens Piaget beschrijven. 

Lesverloop

1. Leervragen (let op: inzage kans 1 ontwikkelingspsychologie)
2. Theorie van ontwikkelingspsychologie van baby tot kleuter
3. Plan van aanpak 
4. Feedback 

Leervragen PH1

Baby/peutertijd

Psychologische ontwikkeling:

Fysiologische zelfregulatie

Sensitieve responsiviteit

Hechting

Cognitieve ontwikkeling:

Verhoogde motorische- en spraakontwikkeling

Piaget: Sensomotorische ontwikkelingsfase

Sociaal en emotioneel:

Koppigheidsfase (nee – zeggen)

Leidt mogelijk tot onzekerheid en angst

Kleuters zitten in de ...

1. sensomotorisch fase
2. pre-operationele fase
3. concreet operationele fase
4. formeel operationele fase

Wat past bij de ontwikkeling van kleuters?

1. theoretiseren
2. magisch denken
3. conservatiebegrip
4. zintuiglijke waarnemingen

Cognitieve ontwikkeling - Piaget

Gedachten zijn geïnternaliseerde denkoperaties.

De manier van denken ontwikkelt mee in de groei naar volwassenheid.

Ontwikkeling wordt mogelijk gemaakt door 4 factoren: biologische processen, ervaringen, interactie en het streven naar equilibrium.

Het streven naar equilibrium is de motor achter de ontwikkeling van van het denken.

Adaptatie 

Assimilatie 

Accommodatie 

Erik Erikson

Identiteitsconflict kleuters:

initiatief vs schuld 

toenemend autonoom 

gretigheid - eisen omgeving afstemmen 

Plan van aanpak voor de aankomende 2 weken PH1

Feedback