Patronen van integratie vwo 4

Patronen van integratie (blz. 184)
Wat houden de fasen in het integratie proces in?
Welke verschillende conflicten zijn er in het integratieproces?
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Patronen van integratie (blz. 184)
Wat houden de fasen in het integratie proces in?
Welke verschillende conflicten zijn er in het integratieproces?

Slide 1 - Diapositive

Samenlevingsvormen 

assimilatie 
segregatie 
integratie 

Slide 2 - Diapositive

Meneer Wu woont en werkt in Chinatown (Den Haag), hier doet hij zijn boodschappen en heeft hij zijn vrienden.
A
Integratie
B
Segregatie
C
Assimilatie
D
Allemaal

Slide 3 - Quiz

'Onverdoofd (ritueel) slachten
past niet in onze samenleving'
Mee eens
Mee oneens

Slide 4 - Sondage

Patronen van integratie

Vermijding: ruimtelijke segregatie: wijken, scholen. Mensen met sociale en etnische achtergrond trekken naar elkaar toe.(groepsidentiteit/ sociale controle)                     Conflict: Botsingen tussen nieuwkomers en autochtone bevolking 
Aanvaarding en erkenning: accepteren van verschillen 
Van wie is Sinterklaas?

Slide 5 - Diapositive

Sociaaleconomische oorzaken van botsing.
  • Autochtonen verwijten dat allochtonen profiteren van uitkeringen of hen wegconcurreren op de arbeidsmarkt. 
  • Allochtonen klagen over discriminatie.

Slide 6 - Diapositive

Cultureel-religieuze oorzaken van botsing
Andere waarden en normen:
  • Wij hebben moeite met kindhuwelijken, meer huwelijkspartners, vrouwenbesnijdenis.
  • Sommige geloven hebben moeite met homoseksualiteit.
  • Moeite met feminine samenleving.
  • Moeite met seks voor het huwelijk of vrije partnerkeuze.
artikel 6 botst bijv. met artikel 1

Slide 7 - Diapositive

Politieke oorzaken van de botsing
  • Men voelt zich niet altijd welkom als vluchteling, of niet erkend en wordt illegaal.
  • Men blijft zich verbonden voelen met de politiek in eigen land en wordt IS-strijder of stemt massaal op Erdogan.
  • Men voelt zich niet thuis bij de bestaande politieke partijen.

Slide 8 - Diapositive


Aanvaarding en erkenning:
Twee filosofische visies:
  • republikeins: vooruitkijken> samen verder
  • multicultureel: Je mag zijn die je bent> diversiteit
Geleidelijk : Nadenken over niet discriminerende terminologie. Het is een langetermijnontwikkeling die niet per generatie verloopt.


Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Lien

Beantwoord: 
1. Kies bij elk land (Zuid-Afrika, VS & NL) of er al sprake is van integratie of niet, leg uit! Zo nee, welk motief is er dan voor een andere samenlevingsvorm?
2. Onder welke migratiestroom denk je dat Kadir valt? Welke motieven heeft hij gehad om te migreren?
3. Leg de socialisatiecyclus uit door een voorbeeld uit het filmpje te gebruiken. Maak gebruik van de verschillende onderdelen.

Slide 11 - Diapositive