Didactiek 2.1. par. 1.2 vrijheid binnen structuur

Didactiek 2.1.
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
DidactiekMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Didactiek 2.1.

Slide 1 - Diapositive

Wat gaat er veranderen in periode 2?

  • Theorie meer koppelen aan je stage
  • Meer oefenen met voor de klas staan
  • Beroepshouding aannemen 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen
  • De student herkent de juiste balans tussen individuele behoeften van kinderen tussen de 6 tot 12 jaar en het dagritme van de groep.

  • De student weet dat oudere kinderen steeds meer denkwerk aankunnen en dat ze ook goed zelf kunnen bepalen wat ze willen doen.

  • De student weet dat het oudere kind meer behoefte heeft aan afwisseling en uitdagingen.






Paragraaf 1.2.

Slide 4 - Diapositive

Welke doelgroepen vallen
onder het oudere kind?

Slide 5 - Carte mentale

Jong basisschool kind
  • Concentratiespanne groeit (circa 10 min.)
  • Weektaak maken --> Doel tijd indelen en verdelen
  • Behoefte aan afwisseling en energizer

Slide 6 - Diapositive

Voor de afwisseling
Een energizer: Levend memory!

Slide 7 - Diapositive

Oudere basisschool kind
  • Concentratiespanne groeit (circa 20 minuten)
  • Kinderen willen meer uitdaging
  • Kinderen willen meer ruimte voor zelfstandigheid 


Hoe zou je kinderen meer kunnen uitdagen en zelfstandig aan het werk laten gaan?

Slide 8 - Diapositive

Puber & adolescent 
  • Verandering in hormonen: vb. later in de avond moe
  • Meer samen beslissen (participatie)

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Een jong basisschool kind laat je nog geen weektaak maken.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 11 - Quiz

Een adolescent heeft de behoefte om mee te denken over het onderwijs
A
Waar
B
Niet waar

Slide 12 - Quiz

Eindopdracht 1
Bereid een energizer voor een eigen gekozen doelgroep.
  • Wat is het doel van de energizer?
  • Hoe heb je rekening gehouden met de doelgroep?
  • Geef een beschrijving van de energizer.
  • Vertel hoe je de energizer gaat begeleiden.
  • in de loop van deze weken zullen we steeds een energizer in de klas uitvoeren.

Slide 13 - Diapositive

verantwoording
1.Een beknopte samenvatting van de theorie die is behandeld tijdens de les waar de eindopdracht bij hoort. (Ong. 6 regels)
 
2. Waarom het voor jou als onderwijsassistent van belang is dat je kennis hebt van deze theorie. (Gebruik voorbeelden)

3. Op welke manier je deze theorie kan toepassen in de beroepspraktijk. (Gebruik ook voorbeelden). 

Slide 14 - Diapositive