Kwaliteitszorg module 8

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Kwaliteitszorg module 8

Professionele ontwikkeling

Deskundigheid op peil houden

Leven lang leren

Rol verpleegkundige

* Deskundigheid op peil houden

* Blijven ontwikkelen

* Nieuwe ontwikkelingen blijven volgen

CPO

Continue Professionele Ontwikkeling

1. Wat houd dit in?

2. Wat betekent de term "pro-actief"

3. Noem 5 voorbeelden hoe jij straks als je verpleegkundige bent je deskundigheid op peil gaat houden.

Ligt de verantwoordelijkheid bij jou om je deskundigheid op peil te houden?

1. Nee, mijn leidinggevende moet mij opgeven voor scholingen.
2. Ja, daar ben ik zelf verantwoordelijk voor.
3. Weet ik eigenlijk niet

Wat is geen motief tot leven lang leren?

1. Eigen ontwikkeling
2. Voldoen aan normen
3. loopbaanmogelijkheden
4. Eigen regie

Bevoegd en bekwaam, hoe zat dat ook alweer?

Deze wet beschermd tegen onbevoegd en onbekwaam handelen

1. WGBO
2. BIG-wet
3. Beroepscode
4. WLZ

Loopbaanontwikkeling

Opdracht

Maak een tijdslijn vanaf nu tot 10 jaar. Vul deze in. Waar zie jij jezelf staan over 3, 5, 7 en 10 jaar?

Formeel leren is het deelnemen aan geplande activiteiten.

1. Waar
2. Niet waar

Bij informeel leren leer je door deelname aan geplande scholingen.

1. Waar
2. Niet waar

Informeel leren doe je bewust en onbewust door de dag heen

1. Waar
2. Niet waar

Deskundigheidsbevordering in de praktijk

Bijscholing is ......

1. Scholing die je volgt na je beroepsopleiding
2. Kennis die je geleerd hebt op te frissen

Nascholing is ..........

1. Scholing die je volgt na je beroepsopleiding
2. Kennis die je geleerd hebt op te frissen

Waarom is bij- en nascholing belangrijk?

Wat is het verschil tussen intervisie en supervisie?

Wat is het doel van supervisie en intervisie?

Themabijeenkomst

* In een themabijeenkomst komen mensen bij elkaar die allemaal geïnteresseerd zijn in hetzelfde onderwerp.

* Bijvoorbeeld >>> medicatieveiligheid, samenwerken in de wijk, een andere kijk op dementie.

Themabijeenkomst organiseren

Stappenplan

1. onderwerp kiezen

2. doel en doelgroep bepalen

3. beginsituatie vaststellen (wat weet men al van het onderwerp)

4. werkvormen kiezen

5. middelen klaarzetten

6. planning en organisatie

7. evaluatie

Klinische les

Een klinische les is een onderwijsleersituatie op de afdeling.

Doel >>> kennis, informatie en ervaringen uit de praktijk delen met collega's.

Bijvoorbeeld >>> hartfalen, COPD, nieuwe apparatuur.

Klinische les organiseren

1. Voorbereiding >>> Doel, doelgroep, praktische zaken, hulpmiddelen materialen.

2. Uitvoering >>> leg het doel uit, wat verwacht je van de deelnemers, kern waar het over gaat, stel vragen, breng een casus in, betrek de groep.

3. Evaluatie >>> samenvatting, is je doel bereikt, wat heeft de groep geleerd?