3.4 - les 2

3.4 - les 2
SO is op 10 februari
3.1, 3.2 en 3.4
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

3.4 - les 2
SO is op 10 februari
3.1, 3.2 en 3.4

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige lessen
  • Filmpjes
  • Opdracht Staten
  • Zelfstandig werken

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige lessen
  • Filmpjes
  • Opdracht Staten
  • Zelfstandig werken

Slide 3 - Diapositive

De schilderkunst in de Nederlandse Republiek was anders dan de kunst in veel andere Europese landen.
- Leg uit wat dit verschil is. (1 pt.)
- Leg uit waardoor dit komt. (1 pt.)

Slide 4 - Question ouverte

Slide 5 - Diapositive

Wat zijn rederijkers?
A
Rijke burgers.
B
Rederijkers is een synoniem voor regenten. Dit zijn dus bestuurders van een gebied.
C
Dichters die regelmatig samenkwamen en elkaar gedichten voordroegen.
D
Mensen die boeken schreven en daarmee de Nederlandse literatuur verrijkten.

Slide 6 - Quiz

In de Nederlandse Republiek was er sprake van gewetensvrijheid.
- Leg uit wat 'gewetensvrijheid' betekent. (1 pt.)
- Leg uit dat dit iets anders is dan 'godsdienstvrijheid'. (1 pt.)
- Geef een voorbeeld waarin je kan zien dat er in Nederland sprake was van gewetensvrijheid, maar niet van godsdienstvrijheid. (1 pt.)

Slide 7 - Question ouverte

Gewetensvrijheid en godsdienstvrijheid
Godsdienstvrijheid: je mag in het openbaar je geloof uitoefenen
  • Kerken, synagogen en moskeeën bouwen

Gewetensvrijheid: je mag niet vervolgd worden om wat je
gelooft. (Was in Nederland)
 
  • Vrijheid in je hoofd
  • Mag vervolgd worden om uitoefenen geloof
  • Geloof in privésfeer (zoldertjes...)
Mate van vrijheid verschilde per stad
- In Amsterdam: ook een mate van geloofsvrijheid voor Joden: Portugese synagoge
- Vaak gedoogbeleid t.a.v. katholieken (zoldertjes)

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Voor veel hoogopgeleide mensen in Afrika is er weinig werkgelegenheid. 
In de Nederlandse Republiek was er een bloeiende handel. Mensen zagen mogelijkheden om daar als koopman te gaan werken.
In Frankrijk werden Hugenoten vervolgd.
In de Nederlandse Republiek was er sprake van gewetensvrijheid.
In Duitsland zijn er veel mogelijkheden om te studeren.
Oorlog in een land jaagt mensen weg
Pull factoren
Push factoren

Slide 10 - Question de remorquage

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige lessen
  • Filmpjes
  • Opdracht Staten
  • Zelfstandig werken

Slide 11 - Diapositive

https://schooltv.nl/video/welvaart-en-handel-in-de-gouden-eeuw-wat-heeft-de-voc-met-de-amsterdamse-grachtengordel-te-maken/#q=gouden%20eeuw

Slide 12 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=IMCuKRUHoEY
8:25 - 22:10

Slide 13 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige lessen
  • Filmpjes
  • Opdracht Staten
  • Zelfstandig werken

Slide 14 - Diapositive

Opdracht Staten
Linksboven: gewesten
Zoek namen van gewesten op en schrijf ze in de linkercirkels
Schrijf Staten Generaal op in cirkel rechts en schrijf daarbij oorlog en handel
Trek pijltjes van de verschillende gewesten naar de Staten-Generaal

Klaar?
Samenvatten 3.4

Eerste 10 min. stilte

Slide 15 - Diapositive