Werkwoordspelling klas 1

Nederlands

1HV3

Werkwoordspelling + Grammatica
Herhaling

1 / 35

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Nederlands

1HV3

Werkwoordspelling + Grammatica
Herhaling

Slide 1 - Diapositive

Deze les

Deze les herhaal je zelfstandig een aantal onderdelen van werkwoordspelling en grammatica. Hier herhalen we kort alle theorie nog eens én ga je zelfstandig oefenen met de stof.

Slide 2 - Diapositive

Persoonsvormen

De persoonsvorm is altijd een werkwoord. Het is het werkwoord dat zich aanpast aan de tijd waarin het wordt uitgevoerd en aan de persoon die het uitvoert(daarom heet het de persoonsvorm).

Slide 3 - Diapositive

Persoonsvormen - tijd

De spelling van een persoonsvorm is dus afhankelijk van de tijd. De tijd kun je uit een zin halen of uit de tekst.

1. Gisteren ging Eva naar school.

--> In deze zin staat gisteren, dus je weet dat de zin in de verleden tijd staat. Daarom schrijf je ging

2. Piet gaat nu naar het bos.

--> In deze zin staat nu, dus je weet dat de zin in tegenwoordige tijd staat. Daarom schrijf je gaat.

Slide 4 - Diapositive

Persoonsvormen - persoon

De spelling van een persoonsvorm is ook afhankelijk van de persoon.

Piet gaat naar school.

--> Piet is enkelvoud. Daarom schrijf je gaat.

Piet en Jan gaan naar school.

Piet en Jan is meervoud. Daarom schrijf je gaan.

Slide 5 - Diapositive

Persoonsvormen

De persoonsvorm is dus afhankelijk van de tijd waarin de zin staan én het onderwerp van de zin. Deze theorie heb je nodig om te kunnen oefenen met:

1. De persoonsvorm tegenwoordige tijd.

2. De persoonsvorm verleden tijd.

Slide 6 - Diapositive

Maak de opdracht op de volgende slide.

Maak de opdracht op de volgende slide. Als je de opdracht af hebt, ga je terug naar deze LessonUp.

Slide 7 - Diapositive

www.cambiumned.nl

Slide 8 - Lien

Persoonsvorm tegenwoordige tijd

Je moet echter op een paar zaken letten:

Is het onderwerp 'je' of 'jij', staat dit áchter de persoonsvorm en kun je dit door elkaar vervangen, dan krijg je géén -t. Je vraagt namelijk niet "Loopt jij naar school?" maar je schrijft "Loop jij naar school?".

Slide 9 - Diapositive

Maak de opdracht op de volgende slide.

Maak de opdracht op de volgende slide. Als je de opdracht af hebt, ga je terug naar deze LessonUp.

Slide 10 - Diapositive

www.cambiumned.nl

Slide 11 - Lien

Persoonsvorm verleden tijd

Je vindt de stam door de -en van het hele werkwoord af te halen. Dit is niet altijd hetzelfde als de ik-vorm. Bij het beoordelen of je een -te(n) of -de(n) schrijft, kijk je naar de stam. Vandaar dat verven en grazen in de verleden tijd als verfde(n) en graasde(n) worden geschreven. De -v en de -z zitten niet in 't kofschip. Als je naar de ik-vorm zou kijken (verf en graas) zou je dit verkeerd spellen.

Slide 12 - Diapositive

Persoonsvorm verleden tijd

Je gebruikt dus de stam (hele werkwoord -en) om te beoordelen of je -de(n) of -te(n) schrijft. Vervolgens plak je het aan de ik-vorm vast.

We schrijven namelijk verfde(n) en graasde(n) en niet vervde(n) en graazde(n).

Slide 13 - Diapositive

Maak de opdracht op de volgende slide.

Maak de opdracht op de volgende slide. Als je de opdracht af hebt, ga je terug naar deze LessonUp.

Slide 14 - Diapositive

www.cambiumned.nl

Slide 15 - Lien

Wat weet jij over
voltooid deelwoorden?

Slide 16 - Carte mentale

Voltooid deelwoord

Wanneer een handeling voltooid is, is dit duidelijk op te halen uit de context. In deze gevallen schrijf je het voltooid deelwoord.

1. Ik heb volgens mij uren naar een antwoord gevist. (voltooid).

Slide 17 - Diapositive

Voltooid deelwoord

Om te weten of je een voltooid deelwoord met -t of -d schrijft voer je de verlengproef uit.

Ik heb een appel geproeft/d --> de geproefde appel. Ik hoor een -d, dus ik schrijf ook een -d.

Als je dit lastig vindt, kun je ook kijken of het einde van de stam in 't ex-kofschip zit.

Gekust want -> de -s zit in 't ex-kofschip dus schrijf je gekust.

Slide 18 - Diapositive

Onvoltooid deelwoord

Een onvoltooid deelwoord is nog bezig. Eigenlijk is een onvoltooid deelwoord vaak te vervangen met: Terwijl ik/jij/hij/zij/wij aan het ... zijn.

Voorbeeld:

Lopend ging ik naar school. --> Terwijl ik aan het lopen was.

Zwaaiend liep ik weg. --> Terwijl ik aan het zwaaien was.

Slide 19 - Diapositive

Maak de opdracht op de volgende slide.

Maak de opdracht op de volgende slide. Als je de opdracht af hebt, ga je terug naar deze LessonUp.

Slide 20 - Diapositive

www.cambiumned.nl

Slide 21 - Lien

www.cambiumned.nl

Slide 22 - Lien

Bijvoeglijk naamwoord

Van een werkwoord kan je een bijvoeglijk naamwoord maken.

Hij is heel hard gevallen. (gevallen = infinitief)

De gevallen man. (gevallen zegt hier iets over man, dus het is een bijvoeglijk naamwoord.

Slide 23 - Diapositive

Waarom schrijven we gebakken aardappelen met -en, maar gekookte aardappelen met enkel een -e?

Slide 24 - Carte mentale

Bijvoeglijk naamwoord

Bij het werkwoord bakken is het voltooid deelwoord 'gebakken'. Als we dit werkwoord als bijvoeglijk naamwoord gebruiken, kunnen we deze direct overnemen. Daarom schrijven we:

De aardappels zijn gebakken.

De gebakken aardappels.

De flat is vervallen.

De vervallen flat.

Slide 25 - Diapositive

Bijvoeglijk naamwoord

Bij het werkwoord koken is het voltooid deelwoord 'gekookt'. Als we dit werkwoord als bijvoeglijk naamwoord gebruiken, kunnen we deze niet direct overnemen. We zeggen namelijk nooit de gekookt aardappelen. Daarom plakken we er een -e aan vast.

De aardappel is gekookt.

De gekookte aardappel.

Zij werd verwacht.

De verwachte leerling.