Herhaling argumenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Herhaling argumenteren 

Lesdoelen

1. Ik kan onderscheid maken tussen een feitelijk en waarderend argument. 

2. Ik kan onderscheid maken tussen afhankelijke en onafhankelijke argumenten. 

3. Ik kan onderscheid maken tussen een standpunt en een argument. 

4. Ik kan onderscheid maken tussen een drogreden en een argument. 

Planning 

- Herhaling argumenteren

- Zelfstandig werken aan opdracht 

- Antwoorden in groepjes bespreken

- Drogredenen maken in groepjes (voor quiz) 

- Herhaling lesdoel 

Het zal mij verbazen als dit jaar de carnavalsoptocht in Den Bosch doorgaat. [Er wordt namelijk een erg harde wind voorspeld.]

1. Standpunt
2. Argument

[Het Nederlands verloedert] want jongeren gebruiken steeds meer Engelse woorden als spam, hacken, gamen, cool, relaxed en chill.

1. Standpunt
2. Argument

Stelling: 

Je kunt beter met het openbaar vervoer naar Rotterdam gaan

Waarderend argument

Feitelijk 

argument

Het is veel gezelliger om met het openbaar vervoer naar Rotterdam te komen

Dan maken er meer mensen gebruik van het openbaar vervoer

Het Vechtdal College is een goede school. De leerlingen kunnen zich goed ontwikkelen.

1. enkelvoudige argumentatie
2. nevenschikkende onafhankelijke argumentatie
3. onderschikkende argumentatie
4. nevenschikkende afhankelijke argumentatie

Hij is geschikt voor deze baan als bankier, want hij heeft al 5 jaar werkervaring. Hij werkte hiervoor immers in dezelfde functie bij de Rabobank.

1. enkelvoudige argumentatie
2. nevenschikkende onafhankelijke argumentatie
3. onderschikkende argumentatie
4. nevenschikkende afhankelijke argumentatie

Hoe kun je nou denken dat je een goed cijfer gaat halen? Je bent gisteren pas begonnen met leren.

1. Autoriteit
2. Oorzaak-gevolg
3. Voordelen-nadelen
4. Voorbeeld

Computergames kunnen een slechte invloed hebben op studieresultaten. Kijk maar naar mijn broertje: door het gamen komt hij niet meer aan zijn huiswerk toe.

1. Voorbeeld
2. Oorzaak-gevolg
3. Vergelijking
4. Autoriteit

Waarom moet ik een briefje halen? Mark was vorige les ook te laat en zij hoefde geen briefje te halen.

1. Oorzaak-gevolg
2. Vergelijking
3. Voorbeeld
4. Autoriteit

Marcel Proust en Gerard Reve behoren tot de top 10 van Europese schrijvers. Zie je nu wel dat
homoseksuelen veel artistieker zijn dan anderen?

1. Persoonlijke aanval
2. Verkeerde vergelijking
3. Overhaaste generalisatie
4. Vertekenen van het standpunt

Iedereen weet dat alle literaire prijzen onderling verdeeld worden onder de schrijvers die ook jurylid
zijn.

1. Onjuist beroep op het oorzaak-gevolgschema
2. Ontduiken van de bewijslast
3. Overdrijven van voor- of nadelen
4. Bespelen van het publiek

Voor wiskunde heb je talent nodig, want je kunt nog zoveel oefenen, bijles nemen, noem maar op,
uiteindelijk moet je het in je hebben.

1. Cirkelredenering
2. Persoonlijke aanval
3. Vals dilemma
4. Onjuist beroep op het kenmerk- of eigenschapsschema

Als jij sympathiseert met die dierenactivisten die ’s nachts nertsboerderijen overvallen om de
nertsen vrij te laten, ben je in wezen tegen alles wat we in het vrije westen als beschaafde
samenleving hebben opgebouwd.

1. Vals dilemma
2. Vertekenen van het standpunt
3. Onjuist beroep op het autoriteitsschema
4. Persoonlijke aanval

Die griepprik is natuurlijk volslagen onnodig. Laat ze eerst maar eens bewijzen dat hij echt op grote
schaal werkt.

1. Onjuist beroep op het autoriteitsschema
2. Vals dilemma
3. Overhaaste generalisatie
4. Ontduiken van de bewijslast

Iemand die niet vooraf een proefexamen maakt, haalt een slecht resultaat. Jim heeft een onvoldoende, dus hij heeft het proefexamen niet gemaakt.

1. onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
2. verkeerde vergelijking
3. cirkelredenering
4. generalisatie

Een foute conclusie trekken; een verkeerde voorstelling van oorzaak en gevolg.

Ajoub wordt een groot schrijver, want hij heeft veel gelezen en bovendien Nederlands gestudeerd.

1. vals dilemma
2. het voorbeeldschema
3. het oorzaak-gevolgschema
4. vertekenen van standpunt

"De minister denkt dat kinderen slimmer worden als je de lat lekker hoog legt. Wat een onzin! Als leerkracht heb je de taak om kinderen te ontwikkelen, ook als het niet zulke heel slimme kinderen zijn. Je kunt een bloem niet laten bloeien door aan de knop te trekken. Dan gaat hij stuk en heb je niets."

Noor Hartsuijker, de Volkskrant, 6 oktober 2011

1. cirkelredenering
2. overhaaste generalisatie
3. onjuist beroep op een kenmerk of eigenschap
4. verkeerde vergelijking

Opdracht (individueel) 

Opdracht die op Magister (huiswerk voor vrijdag) staat maken. 

Noteer ook duidelijk hoe je aan het antwoord bent gekomen!

Samenwerken in groepjes

- opdrachten bespreken

- zorg ervoor dat jullie uiteindelijk tot dezelfde antwoorden komen (bespreek goed jullie argumenten)

- ik kom langs de groepjes om vragen te beantwoorden en kort jullie antwoorden te bespreken

- Klaar? Jullie kiezen een onderwerp waar jullie drogredenen bij gaan maken als groepje. Jullie sturen de drogredenen naar mij op via de chat in Teams. Ik gebruik jullie drogredenen om een quiz te maken voor vrijdag. Jullie input is dus erg belangrijk! 

Supermarktmedewerkers moeten niet klagen als ze overuren maken, want winkeliers werken ook op koopavonden en zaterdag

1. onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
2. verkeerde vergelijking
3. cirkelredening
4. generalisatie

er worden dingen met elkaar vergeleken die eigenlijk niet te vergelijken zijn

Natuurlijk kun je beter vegetariër zijn. Maarten 't Hart is het ook niet voor niets en die is behalve schrijver ook nog bioloog.

1. onjuist beroep op autoriteit
2. het vergelijkingsschema
3. cirkelredenering
4. vertekenen van standpunt