Bs. 5 Transport door membranen

Bs. 5 Transport door membranen
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Bs. 5 Transport door membranen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
Terugblik
Leerdoelen
Bs. 5

Zelf aan de slag

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen een polaire stof en een apolaire stof?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit dat spiercellen meer mitochondriën bezitten dan huidcellen.

Slide 4 - Question ouverte

Mitochondriën leveren energie (ATP) voor de cel. Spiercellen zijn actiever dan huidcellen en hebben daardoor meer energie nodig.
Het golgisysteem ligt dicht tegen het celmembraan aan.
Waarom is dit een gunstige ligging voor dit organel?

Slide 5 - Question ouverte

Het golgisysteem snoert eiwitten in blaasjes af, die vaak de cel verlaten. Voor de afgifte van eiwitten is de ligging van het golgisysteem dicht tegen het celmembraan aan daardoor gunstig.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amylase is een enzym dat zetmeel afbreekt. Cellen in de speekselklieren produceren amylase en geven dit enzym via een afvoerbuisje af.
Maken de ribosomen die vrij in het cytoplasma voorkomen amylase, of gebeurt dit door de ribosomen die zijn gebonden aan het endoplasmatisch reticulum? Leg je antwoord uit.

Slide 7 - Question ouverte

De ribosomen die zijn gebonden aan het endoplasmatisch reticulum maken amylase. Nadat amylase is gemaakt, gaat dit enzym via het endoplasmatisch reticulum in blaasjes naar het golgisysteem. Daar wordt amylase bewerkt en in blaasjes afgevoerd naar het celmembraan. De blaasjes versmelten met het celmembraan en amylase wordt buiten de cel afgegeven.
In welke cellen is het cytoskelet belangrijker voor het handhaven van de vorm: in plantaardige cellen of in dierlijke cellen? Leg je antwoord uit.

Slide 8 - Question ouverte

Het cytoskelet is belangrijker voor het handhaven van de vorm in dierlijke cellen. Plant-aardige cellen hebben om hun celmembraan een stevige celwand die de vorm van de cel bepaalt.
Het MELAS-syndroom is een mitochondriale ziekte, waarbij de mitochondriën niet meer goed functioneren. Dit leidt bij patiënten vaak tot problemen in het functioneren van de hersenen en spieren.
Waardoor functioneren juist deze organen niet goed?

Slide 9 - Question ouverte

Deze organen gebruiken heel veel energie. Wanneer de mitochondriën niet goed functioneren, krijgen deze organen niet voldoende energie.
Leerdoelen
Je kunt de concentratie van een oplossing berekenen

Je kunt uitleggen wat diffusie en osmose is en toelichten welke rol osmose speelt bij stevigheid van planten

Je kunt beschrijven hoe transport van stoffen via (cel)membranen plaatsvindt

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Membraan
Dubbele fosfolipide laag

Apolaire stoffen: vetten, O2, CO2 en N2 
-> makkelijke doorheen

Polaire stoffen niet
(ionen, eiwitten, water)
-> speciale eiwitten

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diffusie
Verplaatsing van een stof van een plaats met hoge concentratie naar een plaats met lage concentratie
Homogene verdeling

Gasvormig of vloeibaar

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Membraan
Permeabel membraan

- membraan met poriën
- doorlatend voor de stoffen die kleiner zijn dan de poriën

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Osmose
Semipermeabel of selectief permeabel
- Kleine moleculen wel, grote niet

Osmose:  diffusie van water door semipermeabel membraan (hoge concentratie water moleculen -> lage concentratie water)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Osmotsiche waarde



Opgeloste deeltjes per volume eenheid

Hoe meer deeltjes (aantal deeltjes) in een oplossing, hoe hoger de osmotische waarde

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Concentratie
De hoeveelheid opgeloste stof in een bepaalde hoeveelheid oplosmiddel
Oplossing: oplosmiddel en opgeloste stof(fen)
(g/L)  of %
Concentratie van een stof kan je berekenen
Infuus 9% keukenzout

9 gram zout oplossen in 991 gram water -> 1000 gram

Concentratie
(9 / 1000) * 100% = 0,9 %


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld
Rosalie lost 6 g keukenzout en 4 g suiker op in 40 g water.
Hoe groot is de zoutconcentratie die ze krijgt en hoe groot de suikerconcentratie?

Even voor jezelf doen


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Het totale gewicht van de oplossing is 6 + 4 + 40 = 50 g. De zoutconcentratie is dan (6 / 50) × 100% = 12%. De suikerconcentratie is (4 / 50) × 100% = 8%.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag

Opdrachten 77 t/m 82
blz 51

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Membranen
Celmembranen en membranen van organellen
-> Semipermeabel

Transport van stoffen door diffusie en osmose + speciale eiwitten

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Osmose dierlijke cellen

Slide 21 - Diapositive

Water vergiftiging
Osmose plantaardige cellen

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Osmose plantaardige cellen

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Passieftransport

Transport van stoffen van een hoge concentratie naar een lage concentratie -> Geen energie nodig
Diffusie en Osmose

Transportkanaaltje


Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Transport eiwitten
Binden zich aan specifieke moleculen en transporteren ze
- glucose moleculen
- één soort molecuul -> specifiek voor bepaalde stof

Hoe meer transporteiwitten in het membraan -> hoe sneller de diffusie
Van hoge concentratie -> naar lage concentratie = passief

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Transport eiwitten

Actief transport -> Van lage concentratie naar hoge concentratie
Energie nodig (ATP)

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Practicum: Plasmolyse
Wat gebeurt er met cellen van een rode ui in een hypertone zoutoplossing?

Eerst preparaat maken buitenste rode vliesje 
Vacuolen zoeken die rood gekleurd zijn
Verder de stappen volgen van het voorschrift

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Thema 1 Bs. 5

Opdrachten 77 t/m 82
blz 51 

Opdrachten 83 t/m 92

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions