PRV 2.3.6

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Professionele Vaardigheden

Les 6a

Periode 3

Leerjaar 2

Vorige les

Wanneer wordt het PGO uitgevoerd?

Waaruit bestaat dit onderzoek?

Wat kun je als DA nog meer doen binnen de JGZ vanaf 4 jaar?

Welke vaardigheden heb je nodig om te kunnen werken binnen de JGZ?

Lesindeling

1. Welkom + Rapid (5 min.)
2. Vorige les (5 min.)
3. Lesindeling en leerdoelen  (5 min)
   
4. Theorie Voorlichtingsgesprek (15 min)
5. Zelfstandig aan de slag (15 min)
6. Afsluiten en huiswerk (5 min)

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kunnen jullie: 

• Uitleggen op welke manier een voorlichting met behulp van de voorlichtingspijl vormgegeven kan worden.
• Minimaal 4 punten benoemen die essentieel zijn voor het geven van een goede voorlichting

Komende midiproeve

Midiproeve in week 12/13:

• MTH en Triage
• Klein stukje voorlichting

Let op: Voorlichting duurt ongeveer 15 minuten

• Je mag het benodigde informatiemateriaal erbij houden!

Wat weten jullie nog over het geven van een voorlichting? Wat is belangrijk?

Algemene punten 

Waar moet je altijd op letten bij een voorlichting?

• Vraag ALTIJD de NAW-gegevens na!
• Stem jouw taalgebruik af op de patiënt, maar gebruik ALTIJD 'u'
• Let op jouw non-verbale communicatie en die van de patiënt
• Neem voldoende tijd en rust
• Controleer of de patiënt jou begrijpt
• Vraag door (indien nodig)

Werken met voorlichtingspijl

1. Openstaan
2. Begrijpen
3. Willen
4. Kunnen
5. Doen
6. Blijven doen
7. Doel behaald (gedragsverandering) 

Deze onderdelen van de voorlichtingspijl doen we via 

5 stappen...

Stap 1

Stap 1: Doel van het gesprek bepalen

• Wat zijn de behoeften en de verwachtingen van de patiënt?
    * Wat wil de patiënt zelf met dit gesprek?
• Heeft de patiënt voldoende tijd?
    * Voor het inschatten van de hoeveelheid informatie...
• Op welke manier kun je de patiënt benaderen?
    * Denk hierbij o.a. aan het taalgebruik
  
  

De informatie moet aansluiten bij de behoefte van de patiënt. Onderzoek de behoefte en verwachtingen van de patiënt en stem daar de aard en de hoeveelheid informatie op af (iemand met COPD geef je voorlichting over de gevolgen van tabaksmisbruik, maar wil absoluut niet stoppen met roken, dan zal de info niet binnenkomen). Check ook of iemand tijd heeft!

Stap 2 en 3

Stap 2: Bereidheid tot veranderingen uitvragen

Stap 3: Voor- en nadelen van veranderingen uitvragen

• Wil de patiënt überhaupt veranderen?
   * En zo ja, tot hoever; alleen kennis of ook gedrag?
• Wat ziet de patiënt als voor- en nadelen van verandering?
• Samen de voor- en nadelen afwegen
• Samen hulpmiddelen en alternatieven bespreken
• Wat ziet de patiënt als voor- en nadelen van de aandoening?

Bijv. roken: wat is het gevolg van roken voor het lichaam?

Bijv. tekenbeet: wat is het gevaar van de ziekte van Lyme?

Deze uitleg aan patiënt geeft mogelijk extra motivatie

Heel belangrijk dat je doorvraagt hierin!

Stap 4 en 5

Stap 4: Belemmeringen bespreken

• In hoeverre kan de patiënt de veranderingen uitvoeren?
• Wat houdt hem/haar tegen en waarom?
• Zijn er wél haalbare alternatieven?

Stap 5: Conclusies en acties bespreken

• Samen met patiënt haalbare en concrete doelen stellen
• Bieden van tips en trucs
• Kleine stapjes!

Controleer of alles duidelijk is!

Zelf aan de slag

Open 'Opdracht Voorlichting' (zie CumLaude).

Maak een start met deze opdracht.

Deze opdracht is onderdeel van jouw portfolio

en is nodig voor de presentatie van volgende 

les!

Huiswerk

Afmaken 'Opdracht Voorlichting'.

Zorg ervoor dat je eventueel jouw voorlichting zou kunnen uitspelen. 

Professionele Vaardigheden

Les 6b

Periode 3

Leerjaar 2

Vorige les

Waar let je op bij het geven van voorlichting?

Waarom is het belangrijk om de voor- en nadelen van zowel de klacht als de oplossing te behandelen?

Lesindeling

1. Welkom + Rapid (5 min.)
2. Vorige les (5 min.)
3. Lesindeling en leerdoelen  (5 min)
   
4. Aanvulling Voorlichtingsgesprek (5 min)
5. Oefenen met Voorlichting (20 min)
6. Afsluiten en huiswerk (5 min)

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kunnen jullie: 

• Uitleggen op welke manier een voorlichting met behulp van de voorlichtingspijl vormgegeven kan worden.
• Minimaal 4 punten benoemen die essentieel zijn voor het geven van een goede voorlichting

Aanvulling voorlichting

Behalve de al genoemde aandachtspunten:

• Na de proeve MTH krijg je voorbereidingstijd voor de voorlichting
• Hiervoor zit je in een aparte ruimte
• Als je terugkomt, haal je de patiënt uit de 'wachtkamer' (meneer/mevrouw X,  ik begrijp dat u komt voor een voorlichting over...)

Oefenen Voorlichting

Break-out rooms in groepjes van 4

Oefen om de beurt met de voorlichting

Geef elkaar feedback en kijk hierbij naar de
genoemde stappen

• Wat ging er goed?
• Wat kan er beter?

Je vult het feedbackformulier (zie Cumlaude) in; dit is deel van jouw portfolio

Huiswerk

Oefenen, oefenen, oefenen

(en invullen van feedbackformulier...)