PRV 2.4 les 3 en 4 2022-2023

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Praktijkvoering

Les 3

Periode 4

Leerjaar 2

Vorige les

Wanneer wordt het PGO uitgevoerd?

Waaruit bestaat dit onderzoek?

Wat kun je als DA nog meer doen binnen de JGZ vanaf 4 jaar?

Welke vaardigheden heb je nodig om te kunnen werken binnen de JGZ?

Lesindeling

1. Welkom + Osiris 
2. Vorige les 
3. Lesindeling en lesdoelen  
   
4. Theorie Voorlichtingsgesprek 
5. Zelfstandig aan de slag 
6. Oefenen met voorlichting (20 min)
7. Afsluiten en huiswerk (5 min)

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kunnen jullie: 

• Uitleggen op welke manier een voorlichting met behulp van de voorlichtingspijl vormgegeven kan worden.
• Minimaal 4 punten benoemen die essentieel zijn voor het geven van een goede voorlichting

Wat weten jullie nog over het geven van een voorlichting? Wat is belangrijk?

Algemene punten 

Waar moet je altijd op letten bij een voorlichting?

• Vraag ALTIJD de NAW-gegevens na!
• Stem jouw taalgebruik af op de patiënt, maar gebruik ALTIJD 'u'
• Let op jouw non-verbale communicatie en die van de patiënt
• Neem voldoende tijd en rust
• Controleer of de patiënt jou begrijpt
• Vraag door (indien nodig)

Werken met voorlichtingspijl

1. Openstaan
2. Begrijpen
3. Willen
4. Kunnen
5. Doen
6. Blijven doen
7. Doel behaald (gedragsverandering) 

Deze onderdelen van de voorlichtingspijl doen we via 

5 stappen...

Stap 1

Stap 1: Doel van het gesprek bepalen

• Wat zijn de behoeften en de verwachtingen van de patiënt?
    * Wat wil de patiënt zelf met dit gesprek?
• Heeft de patiënt voldoende tijd?
    * Voor het inschatten van de hoeveelheid informatie...
• Op welke manier kun je de patiënt benaderen?
    * Denk hierbij o.a. aan het taalgebruik
  
  

De informatie moet aansluiten bij de behoefte van de patiënt. Onderzoek de behoefte en verwachtingen van de patiënt en stem daar de aard en de hoeveelheid informatie op af (iemand met COPD geef je voorlichting over de gevolgen van tabaksmisbruik, maar wil absoluut niet stoppen met roken, dan zal de info niet binnenkomen). Check ook of iemand tijd heeft!

Stap 2 en 3

Stap 2: Bereidheid tot veranderingen uitvragen

Stap 3: Voor- en nadelen van veranderingen uitvragen

• Wil de patiënt überhaupt veranderen?
   * En zo ja, tot hoever; alleen kennis of ook gedrag?
• Wat ziet de patiënt als voor- en nadelen van verandering?
• Samen de voor- en nadelen afwegen
• Samen hulpmiddelen en alternatieven bespreken
• Wat ziet de patiënt als voor- en nadelen van de aandoening?

Bijv. roken: wat is het gevolg van roken voor het lichaam?

Bijv. tekenbeet: wat is het gevaar van de ziekte van Lyme?

Deze uitleg aan patiënt geeft mogelijk extra motivatie

Heel belangrijk dat je doorvraagt hierin!

Stap 4 en 5

Stap 4: Belemmeringen bespreken

• In hoeverre kan de patiënt de veranderingen uitvoeren?
• Wat houdt hem/haar tegen en waarom?
• Zijn er wél haalbare alternatieven?

Stap 5: Conclusies en acties bespreken

• Samen met patiënt haalbare en concrete doelen stellen
• Bieden van tips en trucs
• Kleine stapjes!

Controleer of alles duidelijk is!

Zelf aan de slag

Open 'Opdracht Voorlichting' (zie CumLaude).

Maak een start met deze opdracht.

Deze opdracht is onderdeel van jouw portfolio

en is nodig voor de presentatie van een

les!

Afsluiten

Vragen?

Afmaken opdracht en toevoegen aan je portfolio 

Praktijkvoering

Les 4

Periode 4

Leerjaar 2

Lesindeling

1. Welkom + Osiris 
2. Vorige les: opdracht af? 
3. Oefenen met voorlichting + opnemen via Teams
4. Afsluiten en huiswerk 

Oefenen Voorlichting

In groepjes van 2 

Oefen om de beurt met de voorlichting - neem het op via Teams

en mail dit naar de docent. 

Geef elkaar feedback en kijk hierbij naar de
genoemde stappen

• Wat ging er goed?
• Wat kan er beter?

Je vult het feedbackformulier (zie Cumlaude) in; dit is deel van jouw portfolio

Huiswerk

Opdracht voorlichting af

Zorg ervoor dat je eventueel jouw voorlichting zou kunnen uitspelen. 

Oefenen, oefenen, oefenen

(en invullen van feedbackformulier...)