‹Revenir à la recherche

Thema 2 blok 3

Blok 3 Landbouw in de woestijn.
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

Éléments de cette leçon

Blok 3 Landbouw in de woestijn.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning les 
  • Agenda invullen
  • Voorkennis
  • Uitleg Blok 3
  • Zelfstandig werken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij al van Egypte?
Noem 4 dingen

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Landbouw  in de woestijn
Landbouw in de woestijn                                         
Les 2
Wat leer je deze les. 
- Je leert hoe mensen in Egypte aan vruchtbare akkers komen door overstromingen. 
- Je leert waarom mensen gingen specialiseren. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de voordelen van irrigatie?


  1. Water opvangen en bewaren tot een tijd van water tekort. 
  2.  Mogelijkheid om meer voedsel te verbouwen. 
  3. Meer water voor vogels en vis. 
  4. Betere bevaarbaarheid voor schepen. 
De Nijl

Bijna 7000 km lang
Blauwe & Witte Nijl
Bron in het midden van Afrika
Overstroomt, laat dan slib achter
Ook grind in rivier: te zwaar dus niet op akkers. 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de voordelen van irrigatie?


  1. Water opvangen en bewaren tot een tijd van water tekort. 
  2.  Mogelijkheid om meer voedsel te verbouwen. 
  3. Meer water voor vogels en vis. 
  4. Betere bevaarbaarheid voor schepen. 
Irrigatie
Irrigatie is het kunstmatig water geven van landbouwgrond. 

  • Wat zijn de voordelen van irrigatie? 
  1. Water opvangen en bewaren tot een tijd van water tekort.
  2.  Mogelijkheid om meer voedsel te verbouwen.
  3. Meer water voor vogels en vis.
  4. Betere bevaarbaarheid voor schepen. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1
De nijl overstroomde, hierdoor liet de nijl zwart modder (slip) achter op het land.
2
Het nijlwater zakte weer, en de boeren konden gaan zaaien. 
3
De droogte kwam, het water ging weg. Om de grond vruchtbaar te houden maakten de egyptenaren kanaaltjes. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingerichte landschap
Ingerichte landschappen:
  • Zijn landschappen met inrichtingselementen en natuurlijke elementen

Inrichtingselementen zijn door de mens gemaakt of aangelegd. 
Voorbeelden zijn:
  • Wegen
  • Gebouwen
  • Bruggen
  • Kanalen


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillen:
Natuurlandschap: een landschap zonder invloeden van mensen

Ingericht landschap: een landschap met invloeden van mensen 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Landbouw  in de woestijn
Landbouw in de woestijn                                         
L
  • Veel landbouw --> overschot
  • Specialisatie
  • Ambachten

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale lagen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrift

  • Doordat er meer landbouw kwam gingen boeren handelen.
  • Men moest een schrift hebben. 
  • De eerste tekens werden uitgevonden! 
  • Hiëroglyfen 
  • Papyrus


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Door de steen van Rosetta konden we de hiërogliefen ontcijferen.
Na duizenden jaren was de mysterie eindelijk opgelost en konden we lezen wat de oude Egyptenaren hadden opgeschreven.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf je naam in hiëroglyfen

Slide 20 - Diapositive

Laat de leerlingen hun naam in hiëroglyfen schrijven op een leeg
vel papier. Wanneer de leerlingen klaar zijn neemt de docent alle
papieren in en deelt deze willekeurig uit in de klas. De leerlingen
moeten nu de naam van een klasgenoot ontcijferen. Wanneer de
leerling erachter is wiens naam er geschreven staat op het papier
geeft hij/zij het papier weer aan de juiste leerling terug
Cijfers
In het oude Egypte bestonden ook tekens voor cijfers. Wel zo handig als je de hoeveelheid oogst wil bijhouden en verdelen!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Nijl ontspringt vanuit 2 andere rivieren. Welke zijn dit?
A
Blauwe Nijl en Rode Nijl
B
Blauwe Nijl en Witte Nijl
C
Rode Nijl en Witte Nijl
D
Gele Nijl en Blauwe Nijl

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Door specialisatie ontstonden beroepen, oftewel ambachten. Wat is geen ambacht?
A
Schoenenmaker
B
Boer
C
Bakker
D
Handelaar

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de afbeeldingen naar de juiste plek. 
ingericht landschap
Natuurlandschap
school
akkers
de Maas

Slide 24 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke beroepsgroep staat er het hoogst in de bevolkingssamenstelling (dichterbij de Farao)
A
Slaven
B
Bakker
C
Priester
D
Handelaar

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In rivierwater is ook grind. Waarom ligt er op de akkers geen grind?
A
Te zwaar en zakt naar de bodem
B
Ze halen het grind weg tijdens overstromingen
C
Het grind is zo klein dat het niet te vinden is.

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

landbouw bestaat uit:




ontdekking landbouw
eerste boeren in Nederland
Wat hoort waar?
oude Egypte




akkerbouw
veeteelt
irrigatie landbouw
5.000 v Chr
10.000 v Chr
ontstaan van dorpen
graan als belasting
verschillende beroepen

Slide 27 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions


Welke soort schrift ontwikkelden de oude Egyptenaren?
A
spijkerschrift
B
hiërogliefen

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarvan werd papyrus gemaakt?
A
geplet riet
B
dun geitenleer

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

www.npostart.nl

Slide 30 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Landbouw  in de woestijn
Landbouw in de woestijn                                         
Les 5
Wat leer je deze les. 
- Je kunt uitleggen waarom een groeiende bevolking leidt tot voedselproblematiek. 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Thema 2 blok 3

- Leçon avec 30 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Thema 2 blok 3

- Leçon avec 36 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Blok 3 Landbouw in de woestijn

- Leçon avec 20 diapositives
Mens en maatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Irrigatie zorgt voor landbouw in de Woestijn

- Leçon avec 18 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 1

Thema 2 blok 3

- Leçon avec 43 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Blok 3 Landbouw in de Woestijn

- Leçon avec 38 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 1

Blok 3 Landbouw in de woestijn

- Leçon avec 30 diapositives
mens en maatschappijMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Landbouw in de woestijn

- Leçon avec 10 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1