Week 21 Nederlands 1HM Begrijpend lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Nederlands 1HM week 21

Nieuwe week & nieuwe taak

Week 21  

25 mei t/m 29 mei 2021

Weektaak af: dinsdag 2 juni

• Huiswerk weektaak 20.
• Lezen boek 3., zie ELO.
  

• Opdracht spreekvaardigheid: inleveren donderdag 27 mei
• Vervolg begrijpend lezen hoofdstuk 5
• Code LessonUp: trhrl (1HM)

Datums toetsen periode 3

Woensdag 26 mei: so leesboek 3 (in de KS). Stiften meenemen.

Donderdag 27 mei: inleveren filmpje spreekopdracht (de opdracht krijgen jullie direct na de vakantie, dus je hebt ruim de tijd om in te leveren).

Toetsweek: Lezen: hoofdstuk 5 en hoofdstuk 6.

Kies een boek voor je opdracht!

Lees nu 10 minuten in je leesboek of stripboek. Dat doe je natuurlijk elke dag !

Herhaling vorige les

In de vorig les zijn we gestart met begrijpend lezen. We hebben geleerd welke tekstdoelen er zijn. Deze week starten we met hoofdstuk 6.

Opdracht filmen

Opdracht presenteren 1HM

Je gaat een presentatie houden over een maatschappelijk onderwerp. Een maatschappelijk onderwerp is iets waar iedereen in de maatschappij wel iets mee te maken heeft. Denk bijvoorbeeld aan: het coronabeleid, milieuvervuiling, jeugdcriminaliteit, vrouwenrechten of godsdienstvrijheid.

Wat moet je doen?

- Je presentatie duurt 7 minuten.

- Je neemt je presentatie op, dus je maakt zelf een filmpje of je laat iemand jouw presentatie filmen.

- Je filmpje van de presentatie upload je dan via Teams in opdrachten.

- Dit filmpje wordt beoordeeld voor een cijfer.

- De datum van inleveren: dinsdag 25 mei!

Opdracht filmen

- Je filmpje van de presentatie upload je dan via YouTube en je mailt de beveiligde link naar mijn magister mail.

- Dit filmpje wordt beoordeeld voor een cijfer.

- De datum van inleveren: donderdag 27 mei!

Hoe pak je de opdracht aan?

- Kies welk hulpmiddel je gaat gebruiken. Powerpoint, Prezi of misschien weet je een ander programma?

- Hoe ga je filmen? Wie vraag je om hulp?

Opdracht filmen

- Verdeel de informatie over je onderwerp op de juiste manier. Zorg voor een goede en pakkende inleiding, een middenstuk en een slot.

- In de inleiding vertel je wat het onderwerp is van je presentatie, waarom je dit onderwerp hebt gekozen en welke deelonderwerpen er aan bod gaan komen tijdens je presentatie.

- In het middenstuk vertel je gedetailleerd over de door jou gekozen deelonderwerpen en gebruik je duidelijke uitleg en voorbeelden.

- In het slot ga je je presentatie afronden en dank je je publiek voor hun aandacht.

Opdracht filmen

Tip!

- Schrijf de presentatie uit en leer de presentatie aan de hand van sleutelwoorden (Je mag een spiekbriefje met sleutelwoorden gebruiken).

Inspiratie voor onderwerpen om over te presenteren:

- https://superspreekbeurt.nl/presentatie-onderwerpen

Heb je een eigen onderwerp gevonden, overleg dan eerst met de docent of je daarover mag presenteren.

- In de Lessonup ‘presenteren’ staan allerlei tips en aandachtspunten. Houd hier rekening mee tijdens je presentatie!

Veel succes!

Leerdoelen

Deze week herhalen we:

• We kunnen het doel van een tekst herkennen.
  
• We kunnen informatie uit afbeeldingen bij de tekst halen en we weten waarom die afbeeldingen gebruikt worden.

Nakijken huiswerk

Controleer je weektaak.  De antwoorden van hoofdstuk 5 staan aan het eind van de les.

Uitleg theorie

Op de volgende dia volgt uitleg over je leerdoelen voor deze week.

Begrijpend lezen H. 5

De schrijver van een tekst wil bij de lezer iets bereiken. Hij wil bijvoorbeeld iets aan de lezer uitleggen of hij wil dat de lezer iets doet. De tekst die hij schrijft, heeft dus een doel. Als je weet met wat voor soort tekst je te maken hebt, begrijp je sneller wat de schrijver wil.

Begrijpend lezen H. 5

Zie pagina 116 voor de tekstdoelen.

Informeren

Iets leren of uitleggen (instrueren)

Iets laten doen (activeren)

Een mening geven (overtuigen)

Vermaken (amuseren)

Bekijk het filmpje

Begrijpend lezen H. 6 (p. 144)

Vaak staan er afbeeldingen (illustraties) bij een tekst, zoals foto’s, tekeningen, schema’s, (land)kaartjes en tabellen. Die plaatjes staan er met een bepaald doel:

De schrijver wil extra informatie geven, zodat de lezer de tekst beter begrijpt. Hij zet bijvoorbeeld informatie uit de tekst overzichtelijk in een schema of tabel. Of hij laat op een landkaartje zien waar de plek ligt die in de tekst genoemd wordt. Die afbeeldingen kunnen je ook helpen om snel informatie te zoeken die je nodig hebt.

De schrijver wil de tekst aantrekkelijker maken. Hij kiest een plaatje dat bij de tekst past en dat de aandacht van de lezer trekt.

Bekijk het filmpje

Maken

Opdracht 1 bladzijde 142

Opdracht 2 bladzijde 144

Opdracht 4 bladzijde 145

Evaluatie

Wat was het lesdoel en heb je voor jezelf het gevoel dat je lesdoel is behaald?

• We kunnen het doel van een tekst herkennen.
  
• We kunnen informatie uit afbeeldingen bij de tekst halen en we weten waarom die afbeeldingen gebruikt worden.

Inleveren huiswerk

Inleveren huiswerk

Inleveren huiswerk

Inleveren huiswerk

Nakijken

Opdrachten van hoofdstuk 5 tekstdoelen.

Maken

Opdracht 1 bladzijde 117

Opdracht 2 bladzijde 118

Opdracht 4 bladzijde 119

Opdracht 1 (p. 117

1 Het doel van tekst 1 is informeren.

Het doel van tekst 2 is overtuigen.

Het doel van tekst 3 is instructie geven (iets uitleggen).

2 In tekst 1 wil de schrijver dat de lezer iets te weten komt over het ontstaan van de blindenstok.

In tekst 2 wil de schrijver dat in de verkeerslessen aandacht besteed wordt aan de voorrangsregel voor blinden.

In tekst 3 wil de schrijver aan de lezer uitleggen hoe je moet lopen met een blindenstok.

3 C Ze wilde zo veel mogelijk mensen ervan overtuigen dat haar voorstel om de veiligheid voor blinden te vergroten een goed idee was.

4 De regering deelde stokken aan blinden uit.

Opdracht 1 (p. 117

5 De schrijver zegt dat erbij om te laten weten dat hij geen beginneling is die de verkeersregels nog niet goed kent.

6 Nee, de blinde moet herkenbaar zijn aan zijn stok en met de uitgestoken stok langs de stoep staan. Als hij geen witte stok heeft, of niet aangeeft te willen oversteken, geldt de voorrangsregel niet.

7 De mening van de schrijver staat in de tweede zin.

8 Je ziet dit aan de stappen.

9 C om niet ergens tegenaan te lopen

Opdracht 2 (p. 118)

1 De Aeromobiel 3.0 (de vliegende auto)

2 De tekst geeft informatie die je kunt controleren. Bijvoorbeeld dat de auto werd getoond op een Amerikaanse techniekbeurs.

3 B een nieuwsbericht

4 De aanleiding is de opening van de beurs in Amerika waar de Aeromobiel te zien was.

5 B dat de lezers iets te weten komen over een nieuwe uitvinding

6 Het doel is informeren

7 Je kunt er een grotere afstand mee afleggen en er verder mee komen dan met een gewone auto.

Opdracht 4 (p. 119)

1 B de Zweed Persson (de titel: steenrijk duidt erop dat het om de persoon gaat; slechts een alinea gaat over het spel Minecraft)

2 Het doel is informeren (ook goed: amuseren, want het is leuk om over iemands jeugd en levensloop te lezen)

3 Zijn jeugd / de jeugd van Persson

4 Het succes van Minecraft/ het ontstaan van Minecraft

5 Het spel Minecraft

6 Het is figuurlijk gebruikt. Het was precies wat hij nodig had om succesvol te worden. 

Door wat hij daar leerde, kon hij Minecraft maken en daar heel veel geld mee verdienen. 

Opdracht 4 (p. 119)

7 De voorbeelden zijn: het woord ‘Minecraft’ is vaker gegoogeld dan de zoektermen ‘Harry Potter’ en ‘Justin Bieber’ (die ook heel populair zijn).

Het spel is inmiddels meer dan vijftig miljoen keer gedownload. Wie op YouTube zoekt naar Minecraft, vindt meer dan 57 miljoen video’s.

8 Sociale vaardigheden heb je nodig als je met anderen iets doet. Omdat je voortdurend in contact met andere spelers bent en elkaar helpt, ben je sociaal bezig.

9 Je hebt technische, creatieve en sociale vaardigheden nodig.

10 Een optrekje duidt op iets kleins en armoedigs. Hier wordt het tegenovergestelde bedoeld.

11 Als jongetje speelde hij al graag met Lego (al. 2). Daaruit kun je opmaken dat hij het voor zijn plezier deed. Ook uit alinea 3 blijkt dat Persson en zijn team het eerst voor de lol deden.

12 Contant afrekenen betekent dat je met munt- of papiergeld betaalt en het bedrag niet via een bankrekening overmaakt. Hij overhandigde dus een koffer met geld.

Weektaak 21 afgerond