Leren leren

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

1 eindopdracht uiteindelijk voor 3 vakken
BSO - buitenschoolse opvang
Didactiek - hoe geef ik uitleg 
Wat weten jullie al over leren?

Leren?

Slide 3 - Carte mentale

Leren doe je altijd en overal. Maar wat is leren nu eigenlijk?
Als je leert, maak je jezelf kennis, vaardigheden of een houding eigen. Het uit je  hoofd leren van de hoofdsteden van Europa is een voorbeeld van kennis. Een vaardigheid is wanneer je bijvoorbeeld leert hoe je instructie moet geven. Leren gebeurt niet alleen op school, maar ook in het gezin, bij de sportclub of buiten op straat. Docenten proberen daarom met hun lessen aan te sluiten bij de leefwereld en de belevingswereld van de kinderen.
Wat is leervermogen?
A
De manier waarmee je bepaalde handelingen kan uitvoeren.
B
De vermogen om iets te begrijpen
C
De mate waarin een leerling nieuwe informatie kan opnemen en deze vervolgens toepast in allerlei situaties

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

kortetermijn geheugen:
Dit geheugen gebruik je om
nieuwe dingen te onthouden. De
namen van de leerlingen in je
nieuwe klas bijvoorbeeld.


langetermijngeheugen:
Hier wordt informatie opgeslagen.
Je weet alle namen van de
kinderen in je klas.

zintuigelijk; Hier wordt alle informatie die
binnenkomt een paar seconden
opgeslagen. Dan wordt besloten
of het belangrijke informatie is of niet

Op welke manier leer jij voor een toets?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Basis van breinvriendelijk leren is actief bezig zijn
A
Juist
B
Onjuist

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een voorbeeld van een effectieve voorkeursstrategie bij leren?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het spreiden van leermomenten een effectieve manier om te leren?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdens de verkeersles loop je
met de kinderen door de wijk bij
de school en bekijk je plekken
waar kinderen extra uit moeten
kijken.
Je ziet dat een leerling in de klas
een andere leerling helpt. Je
vertelt de leerling die helpt dat
hij dat goed heeft gedaan.
Leerlingen in groep 8 zetten voor
een project een eigen bedrijfje
op dat apps ontwikkelt.
De leerlingen van groep 3 krijgen
aan het eind van de ochtend een
dictee over de woorden die ze
aan het leren zijn.
Twee jongens in de eerste klas
van het voortgezet onderwijs zijn
gek op voetbal. Je vraagt hen
een schema te maken voor een
klassentoernooi.
DOEN
Motivatie
Herkenbaarheid
Beloning
Herhaling

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als kinderen met elkaar communiceren over kennis, houden zij die informatie ..........
A
Langer vast
B
Korter vast
C
Niet vast
D
Misschien vast

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vond je dit een leuke/interessante les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions