§4 Ontdekken en onderzoeken
hoe komt het dat een een heteluchtballon in de lucht zweeft?
A
de stuwkracht van de vlam duwt de ballon omhoog
B
de lucht in de ballon is lichter dan de lucht buiten de ballon
C
de vorm van de ballon zorgt ervoor dat de wind de ballon omhoog duwt
D
het is een magisch verschijnsel. Je kan geen verklaring verzinnen voor dit verschijnsel.
1 / 16
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
hoe komt het dat een een heteluchtballon in de lucht zweeft?
A
de stuwkracht van de vlam duwt de ballon omhoog
B
de lucht in de ballon is lichter dan de lucht buiten de ballon
C
de vorm van de ballon zorgt ervoor dat de wind de ballon omhoog duwt
D
het is een magisch verschijnsel. Je kan geen verklaring verzinnen voor dit verschijnsel.
Slide 1 - Quiz
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Vidéo
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Vidéo
Wat is een andere naam voor een proef?
A
verslag
B
practicum
C
experiment
D
werkstuk
Slide 9 - Quiz
Met welke vraag begint een proef altijd?
A
beginvraag
B
onderzoeksvraag
C
proefvraag
D
eerste vraag
Slide 10 - Quiz
Welke waarneming gebruik je als je met een thermometer de temperatuur meet?
A
voelen
B
ruiken
C
proeven
D
zien
Slide 11 - Quiz
Wat komt er te staan onder WERKWIJZE in een verslag
A
wat je gezien hebt
B
wat je gehoord hebt
C
wat je gedaan hebt
D
wat je gebruikt hebt
Slide 12 - Quiz
Henk gaat onderzoeken hoeveel een plant elke week groeit. Hij meet daarvoor elke vrijdagmiddag de hoogte van de plant en zet daarna de meetgegevens netjes in een tabel.
Waar moeten de meetgegevens komen in het verslag?
Waar moeten de meetgegevens komen in het verslag?
A
bij de waarnemingen
B
bij de materialen
C
bij de werkwijze
D
bij de conclusie
Slide 13 - Quiz
omschrijf zo volledig mogelijk het verschil tussen een ontdekking en een uitvinding...
Slide 14 - Question ouverte
wat heb je vandaag geleerd
