Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
H4 Pluriforme samenleving: eigenheid of eenheid?
H4.6 Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt uitleggen waarom de nationaleidentiteit zowel verbindend als onderscheidend kan zijn.
Je kunt nationalistische en kosmopolitische standpunten herkennen en onderscheiden.
Je kunt drie manieren van identificatie herkennen en onderscheiden.
Slide 2 - Diapositive
Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
De wereld verandert in een hoog tempo. Veranderen we mee?
Hoever gaan we dan en wat betekent dat voor onze identiteit? Hoe denkt de politiek daarover?
Dé Nederlandse identiteit bestaat?!
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Vidéo
Bestaat de Nederlandse identiteit?
Wat is de Nederlandse identiteit?
SCP-onderzoek: Stelling: de Nederlandse identiteit bestaat. De Nederlandse taal, het Nederlandse landschap, Koningsdag en fietsen zijn volgens de ondervraagden het meest bepalend voor de Nederlandse identiteit.
Slide 5 - Diapositive
Bestaat de Nederlandse identiteit?
Soms hebben mensen het gevoel dat hun identiteit onder druk staat;
Zwarte pieten discussie,
Keti Koti op Tweede Pinksterdag,
HEMA besloot om geen onderscheid te maken tussen een afdeling jongenskleding en meisjeskleding -> echte meisjes of jongensdingen bestaan niet meer -> dat gaat veel mensen te snel en te ver.
Slide 6 - Diapositive
Bestaat de Nederlandse identiteit?
Nationale identiteit -> Als een bindend element tussen alle diversiteit aan leefstijlen, opvattingen, gebruiken en normen en waarden.
Belangrijk punt tijdens Tweede Kamerverkiezingen.
Nationalistische partijen ->Gevoel van bedreiging door etnische subculturen. PVV en FVD.
Kosmopolitische partijen -> Meer verbonden met mensen in het algemeen, cultuur verandert. GroenLinks en D66.
Slide 7 - Diapositive
Kiezen of delen?
Nationale identiteit kan een middel zijn om nationale samenhang te creëren. Maar nationale identiteit kan ook gebruikt worden om onderscheid te maken tussen wie er wel en niet bij hoort.
Mensen met migratieachtergrond: bijna onmogelijk om erbij te horen als één identiteit centraal staat.
Wetenschappelijk Raad voor Regeringsbeleid (WRR) adviseert drie manieren waarop verbinding tot stand kan komen -> functionele identificatie, normatieve identificatie en emotionele identificatie
Slide 8 - Diapositive
Kiezen of delen?
Functionele Identificatie: Wanneer mensen niet op hun afkomst worden aangekeken, is het voor hen gemakkelijker om zich verbonden te voelen met Nederland.
Rol gebonden, niet afkomst gebonden
Voorbeeld: Minister beoordeeld op functie, niet op afkomst
Normatieve Identificatie: Verbinding komt tot stand door aanpassing aan de norm en aanpassing van de norm-> van mensen wordt verwacht om aan te passen aan de geschreven en ongeschreven gedragsregels in het land. Problemen bij conflicten met normen worden democratisch opgelost.
Slide 9 - Diapositive
Kiezen of delen?
Emotionele Identificatie: is het gevoel van erbij horen en verbonden voelt met mensen. Als je mee kan praten en normen ter discussie kan stellen, zal je eerder het gevoel hebben dat je erbij hoort. Etnische afkomst een van de sterkste identificatiebronnen -> Acceptatie van twee nationaliteiten kunnen betrokkenheid vergroten.
Slide 10 - Diapositive
Hoe pluriform mag de pluriforme samenleving zijn?
Politiek:
De PVV-> Ministerie voor De-islamisering en Remigratie.
FvD-> Wil een Wet Bescherming Nederlandse Waarden en beschouwt integratie als een proces van assimilatie.
VVD-> Benadrukt vrijheid en gelijkheid
GL-> Verbonden en verenigde samenleving i.p.v. uitsluiting
DENK-> Alleen nieuwkomers moeten integreren, bij mensen die hier geboren zijn kun je niet meer spreken van integratie. Samenleving moet hen accepteren.
De meningen verschillen over hoe Nederland eruit zou moeten zien en wat er moet gebeuren om dat te bereiken.
Slide 11 - Diapositive
Fasen van Migratie volgens Paul Scheffer:
Vermijding: Migranten isoleren zich door verlies van vertrouwde omgeving. Nieuwe samenleving reageert vaak vermijdend.
Conflict: Migranten eisen rechten en invloed op. Spanningen met oorspronkelijke bewoners die macht willen behouden.
Aanvaarding: Democratische antwoorden op samenlevingsvragen. Geleidelijke integratie van migranten en hun nakomelingen.
Slide 12 - Diapositive
Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
De wereld verandert en dat beïnvloed cultuur en identiteit.
Voor sommigen bedreigend; vasthouden aan tradities en geen open grenzen.
Voor anderen: Culturen beïnvloeden elkaar en dan kan er een nieuwe cultuur ontstaan.
Toekomst van de Nederlandse Pluriforme Samenleving is onvoorspelbaar -> Beïnvloed door economische omstandigheden, veiligheid, Europese eenheid.
Spanning in Pluriforme Samenleving:
Vrijheid voor individuele identiteit vs. eenheid van de samenleving.
Geen eenvoudige oplossing voor dit voortdurende dilemma
Slide 13 - Diapositive
Lezen H4.6 Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
blz. 221 t/m 225
Opdrachten maken: Kennis en begrip 1 tot en met 6 + een toepassingsvraag naar keuze!