powerles 1.3 en 1.4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

paragraaf 1.3 Denken en doen

Taak: 

1. Pak rustig je spullen: boek, schrift, pen en laptop. 
2. Ga naar LessonUp en voer de code van deze les in.

Onderwerp van de les: 

Paragraaf 1.4 "Leven langs de Nijl" Bladzijde 20

les indeling 

- afspraken in mijn les

- woorden web

- lesdoelen + stof herhalen

- opdracht bespreken + vragen stellen

- les afsluiten

Afspraken in mijn les

1. Wij houden ons aan de schoolregels: bijvoorbeeld: geen telefoon, niet schelden etc. 
2. Als ik praat zijn jullie stil. Als een klasgenoot een stukje voorleest of een vraag beantwoord zijn jullie ook stil. 
3. Als je een vraag hebt steek je je hand op: er zijn geen domme vragen.
4. Fouten maken mag, van fouten kunnen wij allemaal leren. 
5. Wij houden de klassenplattegrond aan & je blijft zitten tot de bel gaat.
6. Beurten geven

Bij punt 4: Ik heb veel liever dat jullie vragen proberen te beantwoorden en het niet helemaal goed hebben dan dat jullie niet proberen. Van fouten maken leren wij allemaal.

Wat weet je nog van de vorige lessen?

lesdoelen

- Aan het einde van deze heb je de belangrijkste onderwerpen van paragraaf 1.3 en 1.4 herhaald.

- Aan het einde van deze les heb je vragen die je had gesteld.  

Waarom werden mensen begraven met sierraden, werktuigen & potten met eten en drinken?
blz. 16

jagers-verzamelaars

• weinig  verschil in macht
• niet veel spullen want zij...
• kleine verschillen in aanzien

de boeren

• vaste woonplaats -> bezittingen verzamelen.
• grote verschillen in bezit -> arme en rijke families 
• dorpsleider = meer aanzien en macht dan anderen. 
• meer ongelijkheid in bezit, aanzien en macht. 
• grote sociale verschillen

Jagers-verzamelaars

Boeren

Weinig verschil in bezit.

weinig spullen

Klein verschil in aanzien.

Dorpsleider met meer macht en aanzien dan anderen.

Grote sociale verschillen.

De Nijl overstroomt 

- landbouwsamenleving 

- Egypte 

- tekenen

ambachten 

succesvol in de landbouw -> produceren meer dan nodig->

Niet iedereen hoefde boer te zijn. 

Deel bevolking gaat ander werk doen: brood bakken, kleren maken, gereedschap maken. Ontstaan steeds meer beroepen.

Ontstaan landbouw stedelijke samenleving

Mensen gingen naar markten toen. 

Ambachtslieden + handelaren gingen bij markten wonen. Markten werden steden.

 

Wat is betekent landbouw stedelijke samenleving? Blz. 26

welvaart

Egypte ging het goed met de landbouw, ambachten en handel daardoor ontstond er welvaart (rijkdom).

Mensen werden gezonder en ouder -> de bevolking groeit

leiders en vorsten

Boeren moesten vijver en kanalen onderhouden -> sommige namen de leiding. 

Boeren moesten belasting betalen. Belasting waren landbouw producten.

Egypte wordt een staat.

opdracht nabespreken

- Vragen? 

lesdoelen

- Aan het einde van deze heb je de belangrijkste onderwerpen van paragraaf 1.3 en 1.4 herhaald.

- Aan het einde van deze les heb je vragen die je had gesteld. 

Blijf op je plek zitten en ruim je spullen op.