240906 Spelling §2 + rijke tekst 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom V2b!

Deze spullen heb ik nodig:

• werkboek
  
• schrift
• iPad
• etui

Wat gaan we doen?

• Spelling §2 herhalen + zelfstandig werken (20 min)
• Introductie begrijpend lezen (5 min)
• Rijke tekst 1: informatief boek (30 min)
  
• Bezoek schoolbibliotheek: boek uitkiezen + lezen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Spelling §2

Leestekens: maak de zin kloppend

1. Wie  wil  er  een  snoepje  vroeg  mijn  moeder
2. Ik  niet  zei  mijn  broer
3. Ik  wil  wel  zei  ik  maar  alleen  als  het  een  lolly  is

 

Spelling §2 (blz. 250)

Opdracht:

Maak van spelling §2 opdracht 1 t/m 3

We kijken opdracht 1 en 2 straks gelijk na.

Hoe: alleen

Nodig: schrift, pen

Snel klaar? Kijk vast naar de theorie §3 van spelling. Kun je opdracht 1 al maken?

Opdracht 1 (blz. 250)

Opdracht 1

a Mustafa moet naar de kaakchirurg: zijn verstandkies moet eruit gesneden worden.

b Wie in een glazen huis woont, moet niet met stenen gooien.

c Gaat Nadia altijd lopend naar school of op de fiets?

d Vanwege de sneeuwval, de gladheid en de ijzige kou ging de tijdrit niet door.

e We gaan survivallen in de Ardennen. Lijkt jou dat leuk of juist niet?

f De energieprijzen stegen snel, doordat er te weinig gas op voorraad was.

Opdracht 2 (blz. 250)

Opdracht 3:

a Jonas vraagt aan Ingmar: ‘Mag ik drie eieren op je hoofd kapotslaan?’

b ‘Wat krijg ik daarvoor als tegenprestatie?’ wil Ingmar weten.

c ‘Als ik drie eieren op je hoofd kapotsla,’ antwoordt Jonas, ‘krijg je van mij 20 euro.’

d ‘Doe het dan maar’, zegt Ingmar.

e Jonas breekt twee eieren boven Ingmars hoofd. Diens haren worden nat en plakkerig.

f Dan zegt Jonas dat hij twee eieren genoeg vindt. Zo kan Ingmar fluiten naar zijn beloning.

Wat gaan we doen?

• Spelling §2 herhalen + zelfstandig werken (20 min)
• Introductie begrijpend lezen (5 min)
• Rijke tekst 1: informatief boek (30 min)
  
• Bezoek schoolbibliotheek: boek uitkiezen + lezen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Rijk lezen

Géén tekst met vragen.

Wel aan de hand van een thema aan de slag met een tekst.
- voor
- tijdens
- na

• Thema: Klimaat(verandering)

Wat gaan we doen?

• Spelling §2 herhalen + zelfstandig werken (20 min)
• Introductie begrijpend lezen (5 min)
• Rijke tekst 1: informatief boek (30 min)
  
• Bezoek schoolbibliotheek: boek uitkiezen + lezen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Rijk lezen

Voor: 

Klimaatverandering is een probleem. Dat weten we. Maar waarom? Wat kunnen wij ertegen doen? En wat zijn de gevolgen dan precies?

We bekijken een deel van een uitlegfilmpje van het NOS-journaal over kantelpunten.

Rijk lezen

Tijdens

Ik lees de eerste bladzijde hardop voor. Daarna lezen jullie zelfstandig verder.

Tijdens het lezen onderstreep je woorden die je niet begrijpt.

Rijk lezen

Na: Werk in tweetallen. We bespreken de opdrachten daarna klassikaal.

1. Bespreek de woorden die jullie niet begrepen hebben. Wat betekenen de woorden? Je kan ze opzoeken of misschien weet een van jullie het al wel.
   
   
2. Beantwoord samen de volgende twee vragen. Haal je antwoorden uit de tekst.

 1. Waarom word je harder getroffen door klimaatverandering als je ziek bent of een fysieke beperking hebt?

2. Waarom wordt de klimaatcrisis ook wel een kinderrechtencrisis genoemd?

Wat gaan we doen?

• Spelling §2 herhalen + zelfstandig werken (20 min)
• Introductie begrijpend lezen (5 min)
• Rijke tekst 1: informatief boek (30 min)
  
• Bezoek schoolbibliotheek: boek uitkiezen + lezen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Flexuur lezen

Vrijdag het eerste uur.

Boekentips uitwisselen, zelf lezen en kennismaken met nieuwe boeken!

Lesafsluiting

• Wat hebben we deze les gedaan?
• Wat heb jij voor nieuws geleerd?
• Wat ging goed bij jou en wat kon beter? 

Volgende les:

• Spelling §3
• Rijke tekst 2: online tekst

Huiswerk:

Spelling §2: opdracht 4