4.3 De tweede wereldoorlog in Europa (deel 2)

De Tweede Wereldoorlog
4.3 De tweede wereldoorlog in Europa (deel 2)
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

De Tweede Wereldoorlog
4.3 De tweede wereldoorlog in Europa (deel 2)

Slide 1 - Diapositive

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 2 - Diapositive

Leerdoel
In deze les leer je: 
- Hoe Joden werden vervolgd en vermoord.

Slide 3 - Diapositive

Wat weet jij eigenlijk van
de Holocaust?

Slide 4 - Carte mentale


Antisemitisme


  • Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent,
wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat

  • Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 5 - Diapositive

voorbeeld antisemitisme en propaganda
Rassenleer

Slide 6 - Diapositive

Antisemitisme
  • Ook nu nog antisemitisme 

Slide 7 - Diapositive

Rassenleer
  • Nazi's waren volgens zichzelf
    beter dan anderen.
  • Arisch ras van de Germanen. 
  • Vooroordelen over anderen.
  • Mocht niet vermeng worden met
    lagere mensensoorten. 

Slide 8 - Diapositive

Kristallnacht
9 november 1938


  • In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi. 
  • Na een radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.

Slide 9 - Diapositive







Slide 10 - Diapositive

Uitsluiten

  • De Nazi's willen de Joden steeds meer uitsluiten van het openbare leven in Duitsland
  • Spullen kopen in Joodse winkels? Dat doet een échte Duitser niet!

Slide 11 - Diapositive

Holocaust
Hitler zei dat joden minder waren. 

Vanaf 1933 nam het Duitse regime wetten aan, waardoor joodse Duitsers hun burgerrechten verloren. 

Slide 12 - Diapositive

Waarschuwing!
De beelden in dit deel van deze les,
kunnen als schokkend worden ervaren.

Slide 13 - Diapositive

invoering getto’s
(naam komt uit de Middeleeuwen:
Joodse wijk in Venetië)


In de getto's was het leven zwaar: 
er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 14 - Diapositive






Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive





Een ander probleem in de ghetto's
was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aan ondervoeding op straat

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

  • Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
  • Waar in ghetto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 19 - Diapositive


Het vermoorden van Joden begint al vroeg in de oorlog,
al gaat dit in eerste instantie nog niet systematisch.

Veel executies gebeuren door de SS-Einsatzgruppen.

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Deportatie en moord
  • Grootste moordpartij in Babi Yar, bij Kiev in Oekraïne --> 33.000 joden vermoord in 2 dagen.

  • Ook veel psychologische effecten op de moordenaars. 

  • Ging volgens de nazi's te traag.

Slide 23 - Diapositive

In nederland 
eind 1942 worden eerste Nederlandse joden naar vernietigingskampen gedeporteerd

Vaak via doorgangskamp: Westerbork of Vught 

Slide 24 - Diapositive

Deportatie 
Wegvoeren van Joden in veewagons richting Vernietigingskampen

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Auschwitz
  • 16 september 1943 aankomst in Auschwitz
  • Vernietigingskamp en werkkamp 
  • Ongeveer 1.300.000 doden

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive






Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive





De joden werden kaalgeschoren voor ze de gaskamers binnengingen

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive




  • Onder andere de gevreesde arts Joseph Mengele gebruikt
  • Joden voor de meest bizarre en vreselijke experimenten...
  • Mengele vlucht uiteindelijk naar Argentinië met behulp van o.a. de katholieke kerk. 

Slide 38 - Diapositive


  • Bijvoorbeeld experimenten die 'nuttig' waren voor het Duitse leger... 
  • Zoals hoe veel kou of hitte een mensenlichaam kan verdragen.
  • ...of om te kijken of het menselijk lichaam een ziekte als tuberculose zelf kan bestrijden: door de ziekte rechtstreeks in het bloed en de longen te spuiten...

Slide 39 - Diapositive







Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.

Slide 40 - Diapositive

De Holocaust:
6.000.000...



6 jaar oorlog
=
1 miljoen joden per jaar
=
83.000 joden per maand
=
>2700 joden per dag

Let op: het systematisch uitroeien begon pas in 1942

Slide 41 - Diapositive

Nooit meer?
Na de Tweede Wereldoorlog zijn er gedurende verschillende (burger)oorlogen
groepen mensen vanwege hun afkomst vermoord:

Irak (Koerden)
Joegoslavië (Bosniërs)
Rwanda (Tutsi’s)

Slide 42 - Diapositive

Aantekening
De holocaust begint met het uitsluiten en vernederen van de joden maar wordt uiteindelijk een fabrieksmatige massamoord in de concentratiekampen waarbij miljoenen mensen om het leven komen
Niet alleen joden zijn het slachtoffer, ook Homoseksuelen en Roma en sinti worden vermoord

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Vidéo

Begrippen uit deze les
  • Deporteren
  • Holocaust
  • Rassenleer
  • Regime
  • Vernietigingskamp

Slide 45 - Diapositive

Huiswerk
Maken 4.3 De tweede wereldoorlog in Europa 
Opdracht 5, 6, 9


Slide 46 - Diapositive