Cette leçon contient 38 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
4.1 - De Pruikentijd
Les 1 We gaan door naar de achttiende eeuw
Slide 1 - Diapositive
Uitleg 4.1
Pruiken en revoluties (1700-1800) Lodewijk XIV werd kaal + Pruiken zijn duur
Daarom: aanzien
Slide 2 - Diapositive
Mode in de achttiende eeuw
Pronkende pruiken
Ook mannen make-up (helemaal bleek...)
Vrouwen hoepelrokken en decolleté
Slide 3 - Diapositive
Heel praktisch....
Grote stappen lopen
Plassen?! Met wind lopen?
Slide 4 - Diapositive
Lesdoelen
1. De leerling kan met voorbeelden uitleggen dat de Gouden Eeuw in de 18e eeuw definitief voorbij was. 2. De leerling kan in eigen woorden uitleggen dat er in Frankrijk sprake was van ongelijkheid. In zijn antwoord gebruikt de leerling de volgende woorden: 'standenmaatschappij, privileges en indirecte belastingen.
3. De leerling kan uitleggen wat de vier kenmerken van de verlichting zijn.
Slide 5 - Diapositive
Lesdoelen
1. De leerling kan met voorbeelden uitleggen dat de Gouden Eeuw in de 18e eeuw definitief voorbij was. 2. De leerling kan in eigen woorden uitleggen dat er in Frankrijk sprake was van ongelijkheid. In zijn antwoord gebruikt de leerling de volgende woorden: 'standenmaatschappij, privileges en indirecte belastingen.
3. De leerling kan uitleggen wat de vier kenmerken van de verlichting zijn.
Slide 6 - Diapositive
Een klap waarvan de economie zich nooit volledig herstelde...
Slide 7 - Diapositive
Het Rampjaar (1672)
Gebieden werden geplunderd
Handel viel stil Veel banken, bedrijven failliet
Slide 8 - Diapositive
18e eeuw: economische achteruitgang
Productie/nijverheid nam af (textiel in Leiden)
Handelsbedrijven (zoals de VOC): minder winst
In veel steden: werkloosheid
Slide 9 - Diapositive
Lesdoelen
1. De leerling kan met voorbeelden uitleggen dat de Gouden Eeuw in de 18e eeuw definitief voorbij was. 2. De leerling kan in eigen woorden uitleggen dat er in Frankrijk sprake was van ongelijkheid. In zijn antwoord gebruikt de leerling de volgende woorden: 'standenmaatschappij, privileges en indirecte belastingen.
3. De leerling kan uitleggen wat de vier kenmerken van de verlichting zijn.
Slide 10 - Diapositive
Standenmaatschappij
1) Geestelijken, 2) adel en 3) boeren en burgers
Alle standen: rechten en plichten
Dit was al sinds de middeleeuwen.
Slide 11 - Diapositive
Privileges van de eerste twee standen
Belastingen/tol mogen heffen
Heer en meester over boeren en grondbezit
Weinig/geen belastingen betalen
Slide 12 - Diapositive
Derde stand had het slecht
Slide 13 - Diapositive
Lesdoelen
1. De leerling kan met voorbeelden uitleggen dat de Gouden Eeuw in de 18e eeuw definitief voorbij was. 2. De leerling kan in eigen woorden uitleggen dat er in Frankrijk sprake was van ongelijkheid. In zijn antwoord gebruikt de leerling de volgende woorden: 'standenmaatschappij, privileges en indirecte belastingen.
3. De leerling kan uitleggen wat de vier kenmerken van de verlichting zijn.
Slide 14 - Diapositive
1. Gebruiken van verstand (rationalisme)
Kant: sapere Aude! (Durf te denken) Je kritische stem vormen en laten horen (vrijheid)
Slide 15 - Diapositive
Daarvoor is 2. vrijheid van denken nodig!
2.1 Tegen vaststaande ideeën van de kerk
Slide 16 - Diapositive
Daarvoor is 2. vrijheid van denken nodig!
2.2 Tegen vervolging van mensen met andere ideeën/ketters
Slide 17 - Diapositive
Daarvoor is 2. vrijheid van denken nodig!
2.3 Tegen bijgeloof en Gods wonderen
Slide 18 - Diapositive
3. Geloof in vooruitgang
Slide 19 - Diapositive
4. Verlichtingsdenkers denken na over verbeteren van de politiek... Montesquieu bijvoorbeeld
Slide 20 - Diapositive
Niet één iemand die alle macht heeft en beschermen van het volk; de macht wordt verdeeld over drie partijen!
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Vidéo
Wetgevend: bepaalt de wetten!
Slide 23 - Diapositive
Het parlement nu!
Slide 24 - Diapositive
Uitvoerend: voert de wetten uit!
Slide 25 - Diapositive
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Diapositive
Rechtelijke macht: controleert of de overheid haar werk goed doet/ zich aan de wet houdt
Slide 29 - Diapositive
Rechters controleren of de overheid zich wel aan de wet houdt!
Slide 30 - Diapositive
Uitvoerend Wetgevend Rechterlijk
Slide 31 - Diapositive
Kenmerken van de verlichting
Gebruiken van het verstand (rationalisme)
Tegen religieus dogmatisme (aarde centrum universum), fanatisme (inquisitie) en bijgeloof (God verricht wonderen).
Geloof dat het door de verlichting beter wordt
Nadenken over maatschappij en politiek
Slide 32 - Diapositive
Bloei van de burgerij (handelaren, advocaten en ondernemers)
Slide 33 - Diapositive
Goede manieren en rijkdom laten zien -> bloei van de burgerlijke cultuur
Slide 34 - Diapositive
Bespreken politieke situatie en verlichte teksten, briefcontact, salons, koffiehuizen en leesgroepjes
Slide 35 - Diapositive
Vrouwen kregen een stem! Aanwezig, organiseerden dit, spraken in het openbaar, schreven teksten
Slide 36 - Diapositive
Mary Wollstonecraft
- Gemengd onderwijs
- Vrouwen langer en hoger geschoold
- Gelijke positie vrouwen huwelijk
Slide 37 - Diapositive
Wat we gaan doen
- Inleveren betoog en inloggen LessonUp - Herhalen vorige les - Nieuwe lesstof
