3 oktober les 5

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Mentorles

Programma 

• Start
• Positieve groepsvorming
• Ik-tas (5 tassen) 
• Mentorschriftje
• Afsluiting  

Positieve groepsvorming

Wat is een fijne klasgenoot??

Dit was de opdracht

Vul eerst je placemat voor jezelf in.

Bespreek nu in jullie groepje wat jullie hebben genoteerd en schrijf kort op de nog lege placemat wat jullie allen vinden.

Een fijne klasgenoot is...

• aardig
• behulpzaam
• gezellig
• sociaal
• in goede concentratie
• meelevend
• iemand die je kunt vertrouwen
• eerlijk
• iemand die je behandeld hoe jezelf ook behandeld wil worden.
• 
  

Een fijne klasgenoot zegt ..

• aardige positieve dingen / geeft complimentjes
• groet je als je hem tegenkomt
• geen scheldwoorden
• eerlijke dingen
• geen nare dingen achter iemands rug om (roddelt)
• 
  

Een fijne klasgenoot doet ..

• houdt zich aan de schoolregels
• vriendelijk / aardig tegen andere
• negeert je niet / praat met je
• helpt je als het nodig is
• speelt met je
• pest niet 
• 
  

Een fijne klasgenoot is niet ..

• gemeen / onaardig tegen andere
• iemand die roddelt over andere
• brutaal
• een pester
• een ruziezoeker
• 
  

Werksfeer in de klas...

• Jullie enthousisme! 
• Wat maakt het dat iedereen zich bij het vak Frans goed kan concentreren?
• Bij het vak geschiedenis geeft bijna de helft van de klas aan de docent lastig te kunnen volgen, maar toch kan bijna iedereen zich goed concentreren bij dit vak? 
• Bij het vak biologie is concentreren lastig voor ongeveer de helft van de klas. Hoe is dit te verklaren?

Wat heb jij nodig om zo veel mogelijk opbrengst

uit de lesuren op school te kunnen halen?

Welke tips en tops willen wij als klas meegeven 

aan de docenten die ons lesgeven?

Wat kunnen jullie zelf anders doen tijdens de lessen?

Dit ben ik-tas

Neem een tasje mee met drie dingen waardoor de klas jouw beter leert kennen. Alles moet in de tas passen, past het niet? Doe dan eeen foto/plaatje van het voorwerp in je tas. 

We kijken er naar uit jou te leren kennen    . 

Mentorschrift                        3 okt 2019

1. De eerste cijfers zijn binnen. Noteer het vak, je cijfer en vervolgens je gedachten / verbeterpunten voor de volgende keer.
2. Ik voel mij weleens buitengesloten in deze klas? Zo ja, wanneer heb je dit gevoel?
3. 
   

Pesten

Plagen

Verhaal

Verhaal

Wat is er gebeurd?

Waarom doen pesters dit iemand aan?

Waarom grijpt de gepeste leerling niet in?

Wat hadden de omstanders kunnen doen?

In groepjes uiteen!

Stel je voor dat de leerling uit het verhaal bij ons in de klas komt, wat kunnen wij doen om deze leerling goed op te vangen/ helpen?

Wat kun je doen om te voorkomen dat pesten normaal wordt in deze klas? Ga hierover in je overleg.

Welke afspraken maken wij in deze klas om te voorkomen dat één van ons gepest gaat worden? Probeer in je groepje 5 regels te bedenken.

Ik vind het moeilijk om te zeggen waar ik goed in ben

1. Ja, heel erg
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee, ik weet waar ik goed in ben

Ik vind dat er af en toe vervelende dingen worden gezegd in de groepsapp

1. Ja
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee

Ik geef anderen vaak complimentjes als ze mij te binnen schieten

1. Ja, best vaak
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee, eigenlijk nooit

Ik voel me wel eens buitengesloten in de klas

1. Ja, best vaak
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee, nooit

Ik mis de basisschool stiekem wel eens

1. Ja, best vaak
2. Af en toe
3. Bijna nooit
4. Nee, absoluut niet

Ik baal heel erg als ik een onvoldoende haal.

1. Ja, absoluut
2. Best wel, maar volgende keer beter
3. Valt wel mee
4. Nee, genoeg kans om het op te halen