LES 5: Guldensporenslag

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Les 5: de Guldensporenslag (1302)

welkom!

1. introductie

2. de opdrachten en de uitwerking

3. presenteren

4. afronding

de Guldensporenslag; wat weet jij???

leerdoelen

- Inzicht in het verloop en de betekenis van de Guldensporenslag verkrijgen

- Relatie leggen tussen de Guldensporenslag en het thema ‘ de macht van de stad’

- Relatie leggen tussen de Guldensporenslag en kenmerkende aspecten

- Leren wat de betekenis van de Guldensporenslag vandaag de dag is

de opdrachten (8 minuten)

2 (chronologie)

5. Gwijde van Dampierre

9. verdrag van Montreuil

1. Brugse Metten

8. Robert II van Artesië

3. De Guldensporenslag (3)

4. emancipatie van Vlaanderen

6. 14

7. 17

10. Betekenis (3)

Jouw opdracht kan je bij de studieplanners downloaden

chronologie

5 - 4 - 8 - 6 - 1 - 2 - 3 - 7 - 9

chronologie uitwerking

Gwijde van Dampierre

verdrag van Montreuil

Brugse Metten

Robert II van Artesië

De Guldensporenslag

emancipatie van Vlaanderen

ka 14

ka 17

Betekenis

Huiswerk

zie de vorige les: 

- lezen t/m blz 15

- maken t/m 1.28

- Beantwoord de hoofdvraag zo volledig mogelijk:

"Wat maakte de opkomst van een stedelijke burgerij in de Nederlandse gewesten mogelijk (1050-1302)?"