Communication on fairness Week 2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom!

Bij language & literature 

Op tafel: 

laptop

map 

pen/potlood

(telefoon in zwarte zakkie)

Agenda 

Programma deze periode 2

Communication on Fairness

Inquiry: Does structuring communication in texts and respecting audience imperatives of cultures lead to effective (sensible) communication on fairness and humanity

Leerdoelen

Je leert hoe je een mening formuleert

Je leert hoe je een mening kunt verdedigen

Je leert hoe je door een goede opbouw van een tekst overtuigend kunt zijn

Je leert te overtuigen door je af te stemmen op het publiek

(bijvoorbeeld bij de examencommissie of in de rechtzaal)

Opdracht

Bekijk het boek. Wat voor soort boek is dit? Waar gaat het over?

Kijk naar de cover, de inhoudsopgave, de titel, de woordenlijsten achterin en de plaatjes.

Kom je erachter waarom het boek zo heet?

Schrijf 3 trefwoorden op over dit boek.

Is dit boek

1. fictie?
2. non fictie?
3. realistisch?
4. waargebeurd?

Dit onderwerp vind je in het boek:

1. Wat als je per ongeluk de verkeerde vermoordt?
2. Mag je je gestolen fiets terugstelen?
3. Kun je een boete krijgen voor zweetvoeten?
4. Heeft een hond inspraak?

Dit boek gaat over:

Over recht, rechtzaken, de rechtstaat en regels.

Kijk op p. 235 wat een rechtstaat is

Moeilijke woorden en juridische begrippen

Waar worden deze uitgelegd?

Kijk op pagina

Vind jij dat je een boete moet kunnen krijgen voor zweetvoeten?

1. Ja
2. Nee

Waarom vind jij dat mensen het recht hebben om te stinken?

Opdracht

We lezen samen over de zweetvoetenman

Kun je aangeven wat de mening is van de universiteit en waarom?

Wat vindt de zweetvoetenman en waarom?

Opdracht

Teunis wilde de zaak tot aan de hoogste rechter uitvechten.

Ga naar uitklappagina 1. Welke rechters heeft Teunis allemaal ontmoet?

Opdracht

We lezen samen hoe het afloopt met Teunis

Kun jij samenvatten wat het oordeel van de rechter uiteindelijk is?

Begrippen

Legaliteitsbeginsel

Onbehoorlijk gedrag

Hinder veroorzaken

Een belang van iemand schaden, het recht op een ongestoord bezoek aan de bibliotheek

Deze zaak gaat over onbehoorlijk gedrag. Kun je een ander voorbeeld daarvan geven?

Stel Teunis zou nog naar het EVRM gaan en jij bent zijn adviseur. Wat zou jij Teunis adviseren?

Wat heb jij geleerd van de zweetvoetenman?

Vandaag vrijdag 

Afmaken zweetvoeten! 

En dan verder met een volgend

 verhaal uit 

De zweetvoeten man 

Programma periode 2 

Communication on Fairness

Inquiry: Does structuring communication in texts and respecting audience imperatives of cultures lead to effective (sensible) communication on fairness and humanity

Leerdoelen

Je leert hoe je een mening formuleert

Je leert hoe je een mening kunt verdedigen

Je leert hoe je door een goede opbouw van een tekst overtuigend kunt zijn

Je leert te overtuigen door je af te stemmen op het publiek

(bijvoorbeeld bij de examencommissie of in de rechtzaal)

Opdracht

Hebben jullie al samen gelezen hoe het afloopt met Teunis?

Vat samen wat het oordeel van de rechter uiteindelijk is. 

Schrijf dit in je schrift. 

Wat weet je nog van de zweetvoetenman? Plak hier je samenvatting

Begrippen Hst1

Legaliteitsbeginsel 

Onbehoorlijk gedrag

Hinder veroorzaken

Een belang van iemand schaden, het recht op een ongestoord bezoek aan de bibliotheek

Deze zaak gaat over onbehoorlijk gedrag. Kun je een ander voorbeeld daarvan geven?

Stel Teunis zou nog naar het EVRM gaan en jij bent zijn adviseur. Wat zou jij Teunis adviseren?

Welkom!

Bij language & literature 

Op tafel: 

laptop

map 

pen/potlood

(telefoon in zwarte zakkie)

Agenda 

Afmaken Zweetvoetenman

Beginnen met 'Wat als je de verkeerde vermoordt?'

Wat heb jij geleerd van de zweetvoetenman?

Verder 

Met een verhaal uit 

De zweetvoeten man 

Voor we gaan lezen: wat denk je dat er gebeurt als je per ongeluk de verkeerde vermoordt?

Verder met het tweede verhaal 

Kijk naar blz. 25 en zoek op wat er gebeurt als je iemand doodt, die je heel stom vond en best dood wilde hebben, maar waar je van te voren GEEN plan voor had gemaakt.

1. Dan heet het 'moord' en krijg je max. levenslang
2. Dan heet het 'doodslag' en krijg je max. 15 jr. gevangenisstraf
3. Dan heet het 'dood door schuld' en krijg je max. 2 jaar gevangenisstraf
4. Dan word je vrijgesproken

Wat betekent 'voorbedachten rade'?

Waarom wordt dit streng bestraft?

Beschrijf de  begrippen

Zelfverdediging 

Levenslang 

Levenslang

Zelfverdediging

Wat vind jij: heeft Pistorius terecht een lage straf gekregen?

Begrippen

Moord

Voorbedachten rade

Zelfverdediging 

Doodslag 

Dood door schuld

Levenslang