Rekenen JK - 1

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 2

Rekenen JK

Rekenenen in een betekenisvolle situatie

College 1

Jonge kinderen ontwikkelen zich door:
concreet ervaren -
betrokkenheid - betekenisvol - spel - samenhang in ontwikkelingsgebieden

1. Waar
2. Niet waar

Bij jonge kinderen hebben we het over:

1. Doelen
2. Bedoelingen

Werkbladen zijn geschikt voor jonge kinderen

1. Waar
2. Niet waar

De rekenvoorwaarden volgens Piaget zijn:

1. Conservatie - Correspondentie - Classificatie - Elementair getalbegrip
2. Conservatie - Correspondentie - Classificatie - Seriatie

Tot ongeveer 7 jaar hebben we het over - het jonge kind -

1. Waar
2. Niet waar

Sleep de leerlijn tellen in de juiste volgorde.

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Subiteren

Akoestisch tellen

Asynchroon / synchroon tellen

Resultatief tellen

Verkort tellen

Opbouw bijeenkomsten

- De leeruitkomst  (vandaag)

- Theorie (vandaag)

- Werken aan thema (vandaag)

- Afsluiting (vandaag)

- Opening (volgende week)

- Werken aan thema (volgende week)

- Delen resultaten (volgende week)

De leeruitkomst

Stimuleren van ontwikkeling

Jonge kinderen ontwikkelen zich het beste wanneer ze:

concreet ervaren - betrokken bezig zijn - betekenisvol handelen - spelen - ontwikkelingsgebieden in samenhang aangeboden krijgen

Betekenisvolle context

- Activiteiten die niet geen betekenis hebben beklijven niet

- Meerdere ontwikkelingsgebieden komen aan de orde. (fysieke, intellectuele, persoonlijkheidsontwikkeling)

- Curriculum niet inrichten op ontwikkelingsgebieden maar aan betekenisvolle thema's

Spelend leren

- Spel biedt de beste ontwikkelingsmogelijkheden (Vygotsky)

- Motivatie tot leren (bv. recepten schrijven als dokter)

- Kenmerken van spel: 

Bezig zijn is doel op zich, kind is actief, kind heeft plezier, spel is vrijwillig -

  

Een rijke speelleeromgeving

Hoeken en thema's hebben elkaar nodig:

Huishoek - bouwhok - atelier (klei etc.) - zandtafel - watertafel - lees/luisterhoek - timmerhoek - rekenhoek - buiten

Materialen toevoegen om spel te bevorderen.

Voorbeeld activiteit

Opdracht

Ontwerp een thema

Opdracht: Ontwerp een thema

Wat

- opening (kring)

- activiteiten

- de rijke leeromgeving (zandtafel, huishoek, etc.)

Hoe

- groepje van 3/4

- start vandaag 

- afronden volgende les

- delen volgende les

Thema's

1. Kriebelbeestjes

2. Boerderij

3. Brandweer

4. Post

5. Lente

6. Robot

7. Dierentuin

8.  De trein

9.  Groente en fruit

10. De supermarkt

11. Vakantie

12. Kleding

13. Uitvindingen

14. Wonen