Teamtraining Hoogbegaafdheid

Hoogbegaafdheid
Teamtraining - Herkennen en signaleren
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
TeamBeroepsopleiding

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Hoogbegaafdheid
Teamtraining - Herkennen en signaleren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw van de training(en)
Drie thema's:
Thema 1: Herkennen en signaleren
Thema 2: Denken en leren
Thema 3: Hoogbegaafdheid en ASS
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom dan?
1. Inzicht in achtergrond van gedrag
2. Tips en trucs voor begeleiden van hoogbegaafden in de klas
3. Inzicht in verschillen/overeenkomsten HB en ASS
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thema 1: Herkennen en signaleren
  1. Wat is hoogbegaafdheid?
  2. Intelligentie
  3. Visies op hoogbegaafdheid vanuit vier modellen
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Geef in eigen woorden een omschrijving van hoogbegaafdheid.

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoogbegaafdheid komt vanaf de geboorte vanzelf tot uiting
Juist
Onjuist

Slide 6 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Omschrijving hoogbegaafdheid
  • Er zijn veel definities waarvan er geen een alomvattend is.
  • Een veelgebruikte definitie is: 

  • Een (hoog)begaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens. Intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.' 


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Intelligentie
  • IQ: intelligentie quotiënt
  • Veel verschillende facetten
  • Dynamisch
  • IQ gegevens zijn interpretabel:
  • Momentopname
  • Trainbaar
  • Culturele verschillen
  • Vraagstelling

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Renzulli
  • Triadische model/'drieringenmodel' - Joseph Renzulli
  • Drie basis persoonlijkheidskenmerken:
  • Hoge intellectuele vermogens: intelligentie die boven het gemiddelde ligt
  • Motivatie: doorzettingsvermogen om een taak te volbrengen
  • Creatief denkvermogen: het vermogen om 
  • op een originele/vindingrijke wijze 
  • oplossingen voor problemen te bedenken

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Gagné
  • Differentiated Model of Giftedness and Talent
  • Onderscheid begaafdheid en talent
  • Aangeboren vermogens kunnen door leren en oefenen ontwikkelde vaardigheden en prestaties worden
  • Niveau van expressie buitengewoon (10% van leeftijdsgenoten= begaafd)
  • Verschillende factoren bepalen in hoeverre (hoog)begaafdheid tot uiting komt
Tip!
Vul het schema eens in samen met een leerling

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Kieboom
  • Onderverdeling 'denken' en 'voelen'
  • Perfectionisme:
  • De lat heel hoog leggen voor zichzelf. Dit kan zich
  • uiten in faalangst en vluchtgedrag.
  • Streven om in één keer een doel te halen en (kunnen)
  •  opgeven als dit niet lukt.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Kieboom
  • Rechtvaardigheidsgevoel:
  • Afspraak is afspraak.
  • Risico misdiagnose ASS (rigide denkpatroon).
  • Uiten zich met een idealistisch wereldbeeld in hun
  •  rechtvaardigheidsgevoel.
  • Onrecht.

Slide 12 - Diapositive

 

Veel hoogbegaafden uiten zich met een idealistisch wereldbeeld in hun rechtvaardigheidsgevoel. Ze streven een ideale wereld na. Ze zetten zich in voor goede doelen en kunnen intens verdriet of woede ervaren bij het zien van onrecht, zoals zij dat dan zien. Oneerlijk behandeld worden, in welke context dan ook, of het nu iemand anders betreft of de begaafde zelf, wordt niet geaccepteerd. 
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Kieboom
  • Hoogsensitiviteit:
  • Scherper afgestelde zintuigen.
  • Intense emoties.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Visies op hoogbegaafdheid - Kieboom
  • Kritische ingesteldheid:
  • Kritische houding; niet alles zomaar aannemen.
  • Niet snel gewonnen geven in een discussie.
  • Als iemand een negatieve indruk heeft achter gelaten,  moet deze persoon harder werken om dit te herstellen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke verschillen vallen je op in de modellen?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke overeenkomsten vallen je op in de modellen?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk model spreekt voor jou het meest tot de verbeelding?

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken
Stelling
Hoogbegaafdheid komt vanaf de geboorte vanzelf tot uiting

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw van de training(en)
Drie thema's:
Thema 1: Herkennen en signaleren
Thema 2: Denken en leren
Thema 3: Hoogbegaafdheid en ASS
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen
Terugkijken

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn er onderwerpen (binnen hoogbegaafdheid) waarover je meer wil weten? (en zo ja: welke?)

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions