7.3 Verlichte ideeën in Nederland

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Diapositive

Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Hobbes
Locke
Macht moet verdeeld zijn in drie onderdelen: wetgevende, uitvoerende en rechterlijke
Sociaal contract in het belang van de algemene wil, waarbij volk hoogste macht behoud
Sociaal contract waarbij de vorst macht krijgt om chaos te voorkomen
Sociaal contract waarbij het volk een leider kiest en het recht behoud hem af te zetten
Het overgrote deel van het volk is te dom om bestuurlijke verantwoordelijkheid te dragen

Slide 2 - Question de remorquage

Wat is de essentie van het 'sociaal contract'?
A
Fysiek contract waarbij het volk een deel van haar vrijheid opgeeft in ruil voor bepaalde rechten
B
Denkbeeldig verdrag tussen de mensen onderling om een politieke samenleving of staat te vormen
C
Denkbeeldig contract waarbij het volk accepteert geregeerd te worden door een vorst in ruil voor rechten
D
Fysiek contract waarbij het volk rechten opgeeft om er zelf beter van te worden.

Slide 3 - Quiz

Thomas Hobbes, John Locke en Jean-Jacques Rousseau waren allemaal 'sociaal contract' filosofen.

Toch verschillen zij op bepaalde punten van elkaar.
Bij wie moest volgens Rousseau de macht liggen?
A
De vorst
B
De vorst met toestemming van het volk
C
Het volk
D
Een democratisch gekozen bestuur

Slide 4 - Quiz

De president
Leider van de regering en de strijdkrachten.
Hooggerechtshof
Controleert de regering. Kan wetten en besluiten verbieden die in strijdt zijn met de grondwet.
Congres
Het parlement van Amerika. Hierin maken afgevaardigden van de staten wetten
Sleep de machten naar de juiste persoon/instituut
Wetgevende macht
Uitvoerende macht
Rechterlijke macht

Slide 5 - Question de remorquage

Wat is het verlicht absolutisme?
A
Regeerwijze waarop absoluut vorsten zelf verlichtingswerken schrijven en uitbrengen
B
Regeerwijze waarop absoluut vorsten streven naar het bevorderen van het welzijn van het volk
C
Regeerwijze waarop absoluut vorsten zich laten leidden door verlichtingsdenkers
D
Regeerwijze waarop verlichtingsdenker absoluut vorsten worden

Slide 6 - Quiz

Verklaar waarom juist het verlicht absolutisme goed aansluit bij de filosofie van Voltaire

Slide 7 - Question ouverte

Welke invloed had de verlichting bij abolotionistische bewegingen?

Slide 8 - Question ouverte

Korte samenvatting

Slide 9 - Diapositive

Situatie na de Gouden Eeuw (1672-1784)
  • Belangrijke bestuursfuncties in handen van de regenten

  • Stadhouder Willem V gaat zich steeds meer als een koning gedragen

  • Economie en militaire situatie verslechteren met de dag

  • Koloniale gebieden worden overgenomen door de Britten

Slide 10 - Diapositive

Patriotten
  • Vanuit verlichtingsideeën van vrijheid en gelijkheid ontstaan de patriotten.

  • Vooral in de steden en onder de normale burgerij vind men veel aanhangers van de patriotten

  • Ook Willem V kan op aanhangers rekenen de: Oranjegezinden.

Slide 11 - Diapositive

Uit welke bevolkingslaag zouden de aanhangers van Willem V vooral komen?
A
De edelen
B
De boeren
C
De rijke burgerij
D
De regenten

Slide 12 - Quiz

Vluchten uit NL
  • Patriotten richtten vrijkorpsen op en dwingen stadsbesturen af te treden.

  •  Willem V vlucht naar Nijmegen; zijn vrouw prinses Wilhelmina wordt echter gevangen genomen door de patriotten.

  • De broer van Wilhelmina (koning van Pruisen) komt Wilhelmina te hulp en verdrijft de patriotten naar Frankrijk.

Slide 13 - Diapositive

Zouden de patriotten in Frankrijk steun ontvangen?
A
Ja
B
Nee

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Vidéo

Terug naar NL
  • De revolutionairen willen de democratische revolutie exporteren

  • De gevluchte patriotten keren met een Frans leger terug naar de republiek.

  • Willem V vlucht naar Engeland

  • De Bataafse republiek wordt gesticht
in werkelijkheid hadden de Fransen de macht, permanente aanwezigheid van Frans leger in de republiek

Slide 16 - Diapositive

Homework
Lezen:

Maken:


Slide 17 - Diapositive