4Mdgs - §1.3 'Liberalen, conservatieven en confessionelen'

§1.3 'Liberalen, conservatieven en confessionelen'
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

§1.3 'Liberalen, conservatieven en confessionelen'

Slide 1 - Diapositive

Koning Willem III
1849 - 1890
  • Willem III had ook weer een slecht band met zijn vader.
  • Hij was boos omdat zijn vader de nieuwe grondwet van 1848 had toegestaan.
  • Hij wilde geen koning worden. Maar liet zich overhalen...
  • Benoemde een conservatief kabinet, terwijl de libaralen de meerderheid hadden. Liet bij ruzie de Tweede Kamer onlstaan. grondwet

Slide 2 - Diapositive

0

Slide 3 - Vidéo

Koning Willem III
1849 - 1890
  • Willem III had ook weer een slecht band met zijn vader.
  • Hij was boos omdat zijn vader de nieuwe grondwet van 1848 had toegestaan.
  • Hij wilde geen koning worden. Maar liet zich overhalen...
  • Benoemde een conservatief kabinet, terwijl de libaralen de meerderheid hadden. Liet bij ruzie de Tweede Kamer onlstaan. grondwet

Slide 4 - Diapositive

De afsplitsing van België
  • Hongersnood en economische problemen wakkeren onvrede aan in zuiden.
  • Na het zien van de opera De stomme van Portici begint een opstand in Brussel
  • Tien Daagse Veldtocht: militaire poging opstand te onderdrukke: mislukt
  • 1830: onafhankelijkheid België
  • 1839: onder druk van van Engeland en Pruisen werd officieel besloten om het Verenigd Koninkrijk der Nederland op te splitsen in twee onafhankelijke staten: Nederland en Belgie. 

Slide 5 - Diapositive

0

Slide 6 - Vidéo

Luxemburgse Kwestie

Willem III was ook Groot-Hertog Luxemburg.

Koninkrijk Nederland
1. Nederland
Koninkrijk België
3. België
4. Waals-Luxemburg
Duitse Bond
2. Oost-Limburg (compensatie Waals-Lux)
5. Groot-Hertogdom Luxemburg

Slide 7 - Diapositive

Luxemburgse Kwestie

  • Willem III wil Luxemburg verkopen aan Frankrijk. 
  • Maar Luxemburg is ook lid van de Duitse Bond. Pruisen dreigt met oorlog...
  • Verkoop wordt afgeblazen.
  • Maaaaar nu is Frankrijk boos en dreigt met oorlog...
  • Oplossing = Luxemburg niet Duits en niet Frans.
  • (Uiteindelijk kreeg luxemburg steeds meer rechten tot dat ze onafhankelijk werden.

Slide 8 - Diapositive

Na de Luxemburgse Kwestie

  • De Tweede Kamer willen de ministers naar huis sturen. Ze waren buiten de kwestie gehouden.
  • Willem III stuurt parlement naar huis. Hij vond dat de Tweede Kamer niks met buitenlandse politiek te maken had. 
  • Nieuwe verkiezingen, weer geen conservatieven. Nieuw parlement ook tegen besluit koning om de regering te houden. 
  • Koning moet accepteren dat hij minder macht heeft. Regering ontslagen. 

Slide 9 - Diapositive

Caoutchouc-artikel
  • In 1887 wordt het kiesrecht uitgebreid. 
  • Het 'caoutchouc-artikel' (Het 'rubberen artikel') komt in de Grondwet: afschaffing censuskiesrecht. Waarbij het kiesrecht wordt gegeven aan volwassen mannen 'die daarvoor geschikt zijn'.
  • Deze eisen konden nu steeds worden aangepast. Opgerekt als rubber...

Slide 10 - Diapositive

Steeds democratischer
1848 censuskiesrecht, ±12% van de mannen 
1887 caoutchouc-artikel, ± 25% van de mannen 
1917 algemeen kiesrecht mannen, passief kiesrecht vrouwen 
1919 algemeen kiesrecht vrouwen    

1919 24 jaar en ouder 
1965 21 jaar en ouder 
1983 18 jaar en ouder

Slide 11 - Diapositive

0

Slide 12 - Vidéo

Openbare en bijzondere scholen
Openbare scholen:
  • Door de overheid gestichte scholen
  • Kregen subsidie van de overheid.
  • Kinderen moeten logisch leren denken. 

Bijzondere scholen:

  • Niet door de overheid gestichte scholen
  • Katholieken en protestanten stichtten deze bijzondere scholen om ook godsdienst op school te mogen geven. 
  • Krijgen geen subsidie van de overheid.

Slide 13 - Diapositive

De schoolstrijd
  • De liberale overheid wil bijzondere scholen geen geld geven, omdat zij gelovigen dom vinden. Wonderen bestaan niet. 
  • De protestanten richten in 1879 een politieke partij (ARP) op om gelijke bandeling voor alle scholen te eisen. 
  • Later gaan de protestanten en katholieke samen werken in deze schoolstrijd
  • In 1917 kwam er een einde aan de schoolstrijd, de pacificatie.  

Slide 14 - Diapositive