§6.1 Opwarming van de aarde

 Hoofdstuk 6 Nederland: klimaat en duurzaamheid


1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

 Hoofdstuk 6 Nederland: klimaat en duurzaamheid


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zit je er bij?
Neutraal
Goed
zin in
verveeld
antwoord staat er niet bij

Slide 2 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning

  1. Samen lezen 6.1 + uitleg (versterkt) broeikaseffect
  2. Zelfstandig werken (leerlingen op school kunnen hun toets inzien)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kun je een voorbeeld van een broeikasgas noemen?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Deze les:
- Je kunt uitleggen waardoor de aarde opwarmt.
- Je kunt uitleggen op welke twee manieren CO2-uitstoot verminderd kan worden.
- Je kunt uitleggen wat het versterkt broeikaseffect inhoudt.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§6.1 Nederland duurzaam?
  • - Je kunt uitleggen waardoor de aarde opwarmt.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen lezen
6.1 - Opwarming van de aarde


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

B142 (Versterkt)broeikaseffect
  • Het natuurlijke broeikaseffect = het vasthouden van de zonnewarmte door de dampkring.
    ➡ broeikasgassen als koolstofdioxide (CO₂), methaan, waterdamp
  • CO2 in de lucht door verbranding van fossiele brandstoffen (aardolie, aardgas, steenkool)
  • Meer CO2 in de lucht ➡ versterkt broeikaseffect

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koolstofdioxide (CO2)
  • Zie B141 Koolstofkringloop
  • Mensen hebben invloed op de hoeveelheid CO2 in de lucht.
    ➡ verbranden van fossiele brandstoffen
    ➡ ontbossing
    ➡ landbouw
  • Planten, bomen en algen hebben CO2 nodig om te kunnen groeien ➡ Fotosynthese.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De maan heeft geen dampkring, hierdoor:
A
Is het hier veel warmer als op aarde
B
Is het hier veel kouder als op aarde
C
Heeft het dezelfde temperatuur als op aarde

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
- Afronden / maken van de startopdrachten bij hoofdstuk 6
- Opdracht 1 en 2 van 6.1 in edition
(= huiswerk voor volgende week)

Op school: toetsinzage

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Hoofdstuk 6 Nederland: klimaat en duurzaamheid


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning

  1. Samen lezen 6.1 + uitleg hernieuwbare energiebronnen
  2. filmpje: groen en grijs reizen
  3. Zelfstandig werken (leerlingen op school kunnen hun toets inzien)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Deze les:
- Je kunt enkele voorbeelden van hernieuwbare energiebronnen benoemen
- Je kunt uitleggen wat het begrip duurzaam betekent.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het broeikaseffect is...
A
een natuurlijk effect
B
door de mens veroorzaakt effect
C
beide

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent duurzaam in jouw ogen?

Slide 21 - Carte mentale

Duurzaam: geschikt / bruikbaar voor de lange termijn

Slide 22 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen lezen 
6.1 - Minder koolstofdioxide in de dampkring


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Minder koolstofdioxide in de dampkring
- De meeste landen willen iets doen tegen de klimaatverandering. Ze hebben met elkaar afgesproken dat de aarde niet meer dan 2 °C mag opwarmen.

- In 2050 wil Nederland zelfs dat mensen helemaal geen invloed meer hebben op het klimaat -> klimaatneutraal






Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar hoe?
- Dit kun je  mede doen door energiebesparing. Je kunt zuiniger met energie omgaan door muren, daken, vloeren en ramen van huizen en gebouwen goed te isoleren.

- De grootste verandering is het gebruik van hernieuwbare energiebronnen. 

- Energietransitie -> overgang van fossiele brandstoffen naar duurzame energiebronnen



Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kun je voorbeelden noemen van duurzame energiebronnen?

Slide 26 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Wat?      Maken §6.1, opdr.  3 t/m 5
Hoe?      In WB of online. 
Leerlingen op school: Toetsinzage

Huiswerk voor maandag:
STARTopdrachten hoofdstuk 6
Opdracht 1 t/m 5 van 6.1


Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions