Adam Smith - Filosofie

Adam Smith
Filosoof - Romy V6C
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Adam Smith
Filosoof - Romy V6C

Slide 1 - Diapositive

Hoe zie jij handelen uit eigen belang?
Positief
Negatief

Slide 2 - Sondage

Indeling
-  Hoofdstuk 6 
- Primaire teksten 
- Vragen
- Eindtermen 

Slide 3 - Diapositive

Hoofdstuk 6 
- Moderne economie
- Welvaart voor iedereen
- Edele metalen & rijkdom 
- Arbeidsverdeling 
- Dehumanisering 
- Eigen belang 
- Prijzen & competitie  

Slide 4 - Diapositive

Wat is een negatieve gevolg van arbeidsverdeling volgens Smith?

Slide 5 - Question ouverte

Primaire tekst

- Blz 379
- Neiging tot marchanderen
- Afhankelijk
- Gunsten werven & tijdrovend
- Ruil systeem 
- Samenwerken eigenbelang (welvaart)

Slide 6 - Diapositive

Volgens Adam Smith...
A
Heeft een mens neiging tot marchanderen
B
Is de vrije markt onnodig
C
Zorgt de eigenbelang van de tot verslechtering van de welvaart
D
Is het niet tijdrovend om door middel van complimenten gunsten te verweven

Slide 7 - Quiz

Verschil tussen dieren & mensen?
- Typisch menselijk
- Arbeidsverdeling 
- Handel
- Gunsten te verweven
- Afhankelijk 
- Minimale verschillen mensen 
- Nut van elkaar
- Neiging tot marchanderen.

Slide 8 - Diapositive

Arbeidsdeling typisch menselijk verschijnsel 

Slide 9 - Diapositive

Waarom is arbeidsverdeling een typisch menselijk verschijnsel?
A
In tegenstelling tot dieren, hebben wij een natuurlijke neiging tot marchanderen
B
Onze minimale verschillen kunnen we inzetten voor het nut van andere (uit eigenbelang)
C
Onze grote verschillen kunnen we inzetten voor het nut van de andere (uit eigenbelang)
D
In tegenstelling tot dieren, hebben wij geen neiging tot marchanderen

Slide 10 - Quiz

Negatieve gevolgen
- Dehumanisering 
- Overheid
- Uitdaging
- Ontwikkeling
- Moeilijkheden
- Lui en dom
- Fysiek

Slide 11 - Diapositive

Wat is een oplossing tegen dehumanisering?

Slide 12 - Question ouverte

Oplossing
- Overheid
- Onderwijs
 - Moeilijkheden oplossen
- Geen geestdodelijkheid

Slide 13 - Diapositive

26. De kandidaten kunnen de twee redenen uitleggen en toepassen waarom arbeidsdeling volgens Smith een typisch menselijk verschijnsel is. Daarbij kunnen zij Smith’ opvatting uitleggen dat samenwerken volgens het principe van welbegrepen eigenbelang leidt tot vergroting van de welvaart voor alle lagen van de bevolking.

27. De kandidaten kunnen uitleggen dat het volgens Smith de taak van de overheid is om de negatieve gevolgen van de arbeidsdeling te voorkomen. Daarbij kunnen zij weergeven wat volgens Smith de negatieve gevolgen van arbeidsdeling zijn en wat in dit verband de functie van onderwijs is.
?
?

Slide 14 - Diapositive