H4.2 Gevolgen van migratie

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 2

4.2 Gevolgen van migratie 

Wie is een arbeidsmigrant?

1. Een Rus die werkt bij de bloemenveiling.
2. Een Italiaanse toerist in Amsterdam.
3. Een Afghaan die naar Nederland is gevlucht.
4. Een Nederlander die werkt bij de Starbucks.

Hoe heet jet wanneer je gezin later naar Nederland komt?

1. Gezinsvorming
2. Gastarbeiders
3. Gezinshereniging
4. heeft geen naam

Wat is migratie?

1. verhuizen binnen eigen land
2. afscheiding van groepen
3. verhuizen over een bepaalde grens
4. vluchten voor een natuurramp

De echtgenoot van een migrant komt samen met de kinderen naar het land waar die migrant nu woont, zodat het gezin weer samenwoont.
Dit is ...

1. Gezinshereniging
2. Gezinsvorming

Hoogopgeleide migrant die naar een ander land gaat om daar te werken

1. vluchteling
2. kennismigrant
3. gastarbeider
4. asielzoeker

Vertrekredenen

Vestigingsredenen

Mogelijkheid om te studeren

Welvaart

Werkgelegenheid

Vruchtbare grond

Religieuze vrijheid

Hongersnood

Droogte

Werkloosheid

Armoede

Oorlog

Vorige les 

• Waarom migreren er mensen er naar de EU?
• Waarom migreren er mensen binnen de EU?

Schrijf de vragen over en beantwoord ze in je
schrift. 

Dit doe je alleen! 

Planning 

• Vorige les 
• Start paragraaf 2
• Opdrachten maken 
• Terugblikken 

Leerdoelen 

• Je kan beschrijven hoe het voor kennismigranten en vluchtelingen in de EU is om een nieuw leven op te bouwen. 
• Je kunt 2 gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van migranten naar de EU. 
• Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven.  

Een nieuw leven 

• Als je ergens naar verhuist kom je in een andere cultuur. 
  
  
• Cultuur= gaat over wat mensen belangrijk vinden en de gewoonten en gebruiken die daarbij horen.  

Een nieuw leven

Integratie= actief meedoen aan en leren begrijpen van de samenleving. 

- inburgeringscursussen
- samen naar school
- werken
- sporten
- muziek maken

Integratie is niet altijd makkelijk voor vluchtelingen:

- diploma 

- taal
- psychische problemen 

- contacten 

Aan de slag!

Wat: opdrachten 1+2 van paragraaf 2 
Wie: individueel of met directe buur 

Hoe: fluistertoon
Tijd: 10 minuten
Vraag?: Vraag eerst aan je buur
Klaar?: Laat dit aan mij weten

4.2 Gevolgen van migratie 

Planning 

• Vorige les 
• Opdrachten maken 
• Terugblikken 

Wat gaan we doen?

Opdrachtenblad maken culturen

Wat: opdracht 1 maken 
Wie: individueel 
Hoe: stilte 

Tijd: 10 minuten 

Duo's 2kB

1. Nergiz + Daphne

2. Djemiel + Rick 

3. Arda + Laura 

4. Carlito + Amy 

5. Chahida + Tycho

6. Alicia + Romaisa 

7.  Frank + Guusje 

8. Sanne, Ryan en Alex 

Duo's 2kC 

1. Yassin + Nisanur

2. Yash + Sem 

3. Ishani + Lotte 

4. Jiya+ Shaenna

5. Nada + Sep

6. Shelyna + Keano

7. Veeru + Julia 
8. Elyode + Gillani 

Duo's 2kD

1. Yassir + Shaity 

2. Edsel + Selin

3. Belinay + Emmelie

4. Josef + Rick 

5. Marry + Ecrin

6. Sabrina + Amin 
7. Marwa + Omar

8. Meryem + Dani 

Wat gaan we doen?

Wat: opdracht 2+3 maken 

Wie: met je duo
Hoe: fluistertoon

Tijd: 10 minuten 

4.2 Gevolgen van migratie 

Leerdoelen 

• Je kan beschrijven hoe het voor kennismigranten en vluchtelingen in de EU is om een nieuw leven op te bouwen. 
• Je kunt 2 gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van migranten naar de EU. 
• Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven.  

Planning 

• Paragraaf 2 afmaken
• Opdrachten maken
• Terugblikken en toets! 

Vorige les 

• Wat hebben we vorige les gedaan? 
• Wat betekent migratie?
• Welke soorten migranten zijn er? 

Gevolgen voor de samenleving 

• Migranten nemen eigen cultuur mee
• Samenleving wordt multiculturele samenleving 
  - wennen voor migranten en inwoners 
  - positieve en negatieve nieuwe dingen 
  --> feestdagen, eten en muziek 
  --> spanningen 

Gevolgen voor de samenleving

Mensen met een migratieachtergrond wonen vaak bij elkaar in de wijk:

- vaak lager inkomen

- andere voorzieningen 

- maakt integreren lastiger 

Arbeidsmigratie binnen Europa 

Veel arbeidsmigratie vanuit Oost- en Zuid-Europa:

• van noorden en westen (beter betaald)
• in land van herkomst een tekort aan arbeidskrachten 

Aan de slag 

Wat: opdrachten 3, 4 en 5 van paragraaf 2
Wie: individueel of met directe buur 
Hoe: fluistertoon
Tijd: 10 minuten 
Vraag?: Vraag eerst aan je buur 
Klaar?: Laat dit aan mij weten 

Terugblikken les 

• Je kunt 2 gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van migranten naar de EU.
  
• Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven.

Huiswerk: H4.2 opdrachten 3, 4 en 5 

Volgende les paragraaf 1 en 2 herhalen