‹Revenir à la recherche

Formatief evalueren (Lieke en Clara)

Welkom!
Clara Meijer & Lieke Brakkee
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Clara Meijer & Lieke Brakkee

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Na deze workshop heb je een helder beeld van: 
  • Wat formatief evalueren is (en wat niet)
  • Hoe je zelf al zelf formatief handelt...
  • ...en hoe je dat gemakkelijk kunt uitbreiden 

Focus op: ideeën uitwisselen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Formatief werken
Waarom wel / waarom niet? 
  • Ga staan
  • Heb je een argument gegeven, dan mag je gaan zitten





Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Misconcepten van formatief evalueren
  1. Formatief handelen betekent een instrument inzetten            (bv. een quizvraag, wisbordje)
  2. Formatief evalueren betekent geen cijfers geven
  3. Een toets is summatief óf formatief
  4. Leerlingen werken alleen voor een cijfer, dus formatief evalueren werkt niet
  5. Formatief evalueren werkt niet voor iedere leerling

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is formatief evalueren?
bron: SLO naar Gulikers en Baartmans (2017) 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie formatief evalueren
Dylan Wiliam noemt het liever "responsive teaching"
Formatief evalueren is:
  1. (Bewijs)materiaal ophalen van leerprestaties leerlingen
  2. Input leerlingen gebruiken voor vervolgstappen


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is formatief evalueren?
bron: SLO naar Gulikers en Baartmans (2017) 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Leerdoelen en succescriteria
Voorbeeld (ak): wat is de beste tekening? 
Leerdoel: Een leerling kan de kringloop van water schematisch weergeven (kleine en grote kringloop). 



Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Leerdoelen en succescriteria
Voorbeeld (ak): wat is de beste tekening? 
Leerdoel: Een leerling kan de kringloop van water schematisch weergeven (kleine en grote kringloop). 

--> Succescriteria zijn nodig om te bepalen of het leerdoel behaald is. Waar moet de tekening aan voldoen?



Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Succescriteria opstellen
Aandachtspunt : verschil in interpretatie docent-leerling

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Succescriteria opstellen
Aandachtspunt : verschil in interpretatie docent-leerling

  • Op woordniveau

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Succescriteria opstellen
Aandachtspunt : verschil in interpretatie docent-leerling


  • Op woordniveau
  • Op productieniveau

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1: Succescriteria opstellen
Werkvorm voorbeeld (Engels): wat is de beste e-mail? 
Leerdoel: Een leerling kan een formele Engelstalige mail opstellen . 

--> Succescriteria kun je ook met leerlingen bepalen door voorbeelden te bekijken!




Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is formatief evalueren?
bron: SLO naar Gulikers en Baartmans (2017) 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2-3: Reacties ontlokken en analyseren 
In gesprek aan de hand van de volgende vragen: 
  1. Welke manieren gebruik jij nu al om het leren van leerlingen zichtbaar te maken? Bespreek wanneer je dit doet en wat de voor- en nadelen zijn.
  2. Welke manieren zou je nog meer kunnen inzetten? Bespreek ook hiervan de voor- en nadelen.
  3. Schrijf de voorbeelden die jullie verzinnen op een post-it                                    (één voorbeeld per post-it)



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2-3: Interventies uitzetten in matrix  
Inventariseer: 
1. Waar zitten alle interventies?

Daarna:
2. Hoe kun je interventies die veel
moeite kosten makkelijker maken?
3. Hoe kun je interventies met weinig 
opbrengst waardevoller maken? 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Hierna ook bespreken ´klassikaal´ wat bracht dit op? ideeën opgedaan? 
Wat neem ik mee uit deze workshop?

Slide 20 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden voor fase 2
Hoe verzamel je input uit de klas? Enkele voorbeelden... 




Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Scharniervragen (= hinge questions)
Voorbeeld (bio): 
  •  Meerkeuze
  • Ieder verkeerd antwoord
legt een  ander mogelijk
misconcept bloot
  •  Antwoorden bepalen 
verder verloop van de les

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Analoge tools
  • Wisbordjes
  • Vingers 
  • Gekleurde kaartjes
  • Exit tickets

Slide 23 - Diapositive

Hierna ook bespreken ´klassikaal´ wat bracht dit op? ideeën opgedaan? 
Wisbordjes
Voorbeeld NL's
  • Teken het verloop van de spanning in het verhaal
  •  Is figuur A een karakter of een type en waarom?
  • Wat is volgens jou het thema van het verhaal?

Slide 24 - Diapositive

Hierna ook bespreken ´klassikaal´ wat bracht dit op? ideeën opgedaan? 
Exit ticket 
Voorbeeld NL's
Noteer op een post-it:
  • Wat ging je goed af bij het schrijven?
  • Wat vond je het moeilijkst?

Plak de post-it op de deur voor je weggaat!

Slide 25 - Diapositive

Hierna ook bespreken ´klassikaal´ wat bracht dit op? ideeën opgedaan? 
Digitale tools
  • Kahoot!
  • LessonUp
  • Quizizz
  • Go formative (tekeningen)
  • Forms (escape rooms)
  • Flipgrid (video's delen)

Slide 26 - Diapositive

Hierna ook bespreken ´klassikaal´ wat bracht dit op? ideeën opgedaan? 
Voorbeeld: open vragen LessonUp
Welk argument geeft de schrijver in alinea 3?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: polls LessonUp
Ik vond deze sessie tot nu toe zinvol:
😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Peter is verlamd aan zijn linkerpink. Hij heeft nog wel gevoel in zijn pink maar kan het niet meer bewegen. Welke zenuwbaan is beschadigd?? 
Sleep het juiste getal in het rode kader
Beschadigd??
1
2
3
4

Slide 29 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Krokodillen ontstonden ongeveer 102 miljoen jaar geleden, en zijn nog steeds een relatief succesvolle groep
Dromaeosaurus: ontstond ongeveer 67 miljoen jaar geleden. Had veren. vormt een uitgestorven groep in hetzelfde clade waar nu ook moderne vogels worden ingedeeld. Omnivoor
Tyrannosaurus rex: ontstond ongeveer 72 miljoen jaar geleden. Deze is relatief klein, sommigen konden 12 meter lang worden. Een carnivoor.
Edmontonia: ontstond ongeveer 78 miljoen jaar geleden. Herbivoor. De stekels dienden niet alleen ter bescherming voor predatoren, maar waarschijnlijk ook voor het imponeren van vrouwtjes.
Varen: een van de eerste landplanten die 360 miljoen jaar geleden ontstonden. Vroeger ook veel boomvarens, maar concurrentie van bedektzadigen heeft de varens flink teruggedrongen in aantallen.
Lees de beschrijvingen van deze organismen goed door:
Noteer naam en ouderdom

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep alle organismen naar je juiste tijdsperiode van ontstaan 
Let op! soms kun je dus meerdere afbeeldingen naar hetzelfde hokje slepen 
20 mjg
Nu
40 mjg
60 mjg
80 mjg
100 mjg
120 mjg

Slide 31 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Het bovenstaande ecosysteem geeft een beeld van welke tijdsperiode?
Gebruik BINAS 94A
(of blz. 252 boek)
A
Het carboon
B
het Trias
C
het Krijt
D
Het Tertiar

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Teamtraining Formatief leren - Leerdoelen en succescriteria

- Leçon avec 15 diapositives
ICT-basisvaardighedenHBOStudiejaar 1-4

Bijeenkomst 5 - Didactiek N2-lesgeven met ICT

- Leçon avec 16 diapositives
AardrijkskundeHBOStudiejaar 2

21-03 Pantarijn Training Formatief Evalueren

- Leçon avec 50 diapositives
CommunicatieHBOBeroepsopleidingStudiejaar 1-4

formatief werken op het Augustinianum sept 2024

- Leçon avec 19 diapositives
Instructie formatiefBeroepsopleiding

Formatief handelen 5 oktober team

- Leçon avec 20 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Workshop formatief handelen H&M

- Leçon avec 25 diapositives
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 4

Training Formatief Evalueren

- Leçon avec 27 diapositives
CommunicatieHBOBeroepsopleidingStudiejaar 1-4

formatief werken op het Augustinianum sept 2023

- Leçon avec 20 diapositives
Instructie formatiefBeroepsopleiding