Klas 3B T6, project Duurzaam Leven

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Duurzaam Leven

Goedemorgen!

• Telefoon in de hoes
• Boeken op de tafel, wb en tb
• Tassen van de tafel
• En....direct aan de slag!

Thema 6

Duurzaam leven

Project: de ecologische voetstap

In deze lesson up:

Uitleg project duurzaam leven. 

Doelen:

• Tijdens dit project ga je begrijpen wat je ecologische voetafdruk inhoudt.
•  Je gaat begrijpen wat de invloed van de mens is op het milieu.
• Je gaat begrijpen de invloed van ons eten, onze kleding en ons wonen is op het milieu,

Wie weet wat duurzaam leven is?

Kijk vragen

1. Wat is de ecologische voetafdruk?
2. Hoeveel aardbollen hebben we nodig als we allemaal dezelfde ecologische voetafdruk als Nederlanders zouden hebben?
3.  Hoeveel brood, granen, rijst ed. eten Nederlanders per week?
4. Waarom is eten zo belastend voor het milieu?

Vraag aan de leerlingen welke stappen zij al ondernemen om bij te dragen aan duurzaam leven.

hetklokhuis.nl

Kijk vragen

1. Wat is de ecologische voetafdruk?
2. Hoeveel aardbollen hebben we nodig als we allemaal dezelfde ecologische voetafdruk als Nederlanders zouden hebben?
3.  Hoeveel brood, granen, rijst ed. eten Nederlanders per week?
4. Waarom is eten zo belastend voor het milieu?

Vraag aan de leerlingen welke stappen zij al ondernemen om bij te dragen aan duurzaam leven.

Ecologische voetafdruk

Door te eten, te wonen, te kopen en te reizen gebruikt ieder van ons een stuk aarde. Dit noemen we de ecologische voetafdruk.

Geef enkele voorbeelden van wat je kan doen om duurzaam te leven.

hetklokhuis.nl

Opdracht:

Vul het werkblad in dat in de volgende slide staat gedeeld in.

Je krijgt een kopie van je docent. 

Leg uit wat duurzaam consumeren is en waarom het belangrijk is.

voetafdruk.hetklokhuis.nl

Huiswerk

Maak een actieplan om duurzamer te leven. Schrijf op welke stappen je gaat ondernemen om bij te dragen aan duurzaam leven.

Gebruik de opdracht van de les bij het schrijven van je actieplan. 

Geef de leerlingen tijd om na te denken over hun eigen actieplan en bespreek dit klassikaal.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.